ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Бархударов, номер 496: Вставные конструкции

Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст письма М. Горького, определить границы предложений, найти вводные конструкции и обращения, а также раскрыть скобки, применяя правила правописания приставок не- / ни- , корней слов и суффиксов.

• Орфография:
  • насл..ждением — проверочное слово «наследие», пишем е .
  • (Не)говоря — деепричастие, пишется слитно, так как можно заменить синонимом без «не» (молча), но в данном контексте это часть вводной конструкции или обособленного обстоятельства. Однако здесь фраза «Не говоря о...» является устойчивым оборотом, часто выделяемым запятыми. Пишем не слитно с деепричастием.
  • конечно — вводное слово, выделяется запятыми.
  • (не)сомненной — прилагательное с «не», есть противопоставление или усиление? Здесь просто отрицание качества, пишется не слитно.
  • увлеч..н — краткое причастие от глагола совершенного вида «увлечься». В суффиксе пишется ё (так как ударение падает на него: увлечён).
  • оч..рован — корень -чар-/-чор-. Проверочное слово «очарование», пишем а .
  • изобр..зительною — корень -образ-. Проверочное слово «образ», пишем о .
  • уд...лось — корень -дал-. Безударная гласная, проверяем словом «удалось» (или по правилу чередования ла/ло перед согласными). Пишем а .
  • об(?)единить — приставка об- не меняется перед гласными. Пишем об .
  • (не)плохая — прилагательное с «не», можно заменить синонимом «хорошая», значит, пишется не слитно.
• Пунктуация:
  • «Уважаемый Владимир Клавдиевич» — обращение, выделяется запятой после него.
  • «книгу Вашу я читал...» — начало нового предложения (в оригинале может быть точка или тире, но по смыслу это продолжение мысли или отдельное предложение. В письмах часто ставится точка после обращения). Исправим на точку или восклицательный знак после имени, затем новое предложение. Но в условии дано кавычками единым блоком. Обычно после обращения ставится запятая или точка. Если это одно предложение, то: «Уважаемый Владимир Клавдиевич, книгу Вашу...». Если два: «Уважаемый Владимир Клавдиевич! Книгу Вашу...». Учитывая стиль писем того времени, чаще всего обращение отделяется точкой или восклицательным знаком, а следующее слово начинается с большой буквы. Однако в задании пропущены знаки внутри текста. Посмотрим на структуру: «(Не)говоря о её научной ценности, конечно (не)сомненной и крупной, я увлечён...». Здесь «конечно» — вводное слово, выделяется двумя запятыми. «Это поверьте (не)плохая похвала» — «поверьте» — вводное слово (или обращение к собеседнику в значении «убедитесь»), выделяется запятыми с двух сторон.

Вот исправленный вариант текста:

«Уважаемый Владимир Клавдиевич , книгу Вашу я читал с великим насл е ждением. Не говоря о её научной ценности, конечно , несомненной и крупной, я увлеч ё н и оч а рован был её изобр о зительною силой. Вам уд а лось объединить в себе Брема и Фенимора Купера. Это , поверьте , неплохая похвала. Разумеется , я буду очень рад получить второе издание этой чудесной книги . »

Примечание: После обращения «Уважаемый Владимир Клавдиевич» возможна постановка точки или восклицательного знака с заглавной буквы следующего слова, но если мы сохраняем строчную букву «к» в слове «книгу» (как в условии «книгу Вашу»), то ставим запятую. В классических изданиях этого письма часто используется точка. Но для школьного упражнения с сохранением регистра важно обратить внимание на вводные слова.

Разберём аргументы и вводные слова:

• Аргументы высокой оценки: «великое наслаждение», «увлечён и очарован», «изобретательная сила», сравнение с Бремом и Купером («удалось объединить»), «чудесная книга».
• Обращения: «Уважаемый Владимир Клавдиевич».
• Вводные слова: «конечно», «разумеется», «поверьте» (выступает в роли вводного, выражая уверенность/апелляцию).

В условии не указано явно, какие именно слова выделены жирным шрифтом в исходнике учебника, но обычно в таких заданиях требуются синонимы к ключевым оценочным прилагательным и существительным, характеризующим книгу.

Задание требует составить письмо, используя обращения, вводные слова и вставные конструкции. Ниже приведен пример такого письма.

Дорогой друг!

Пишу тебе, чтобы поделиться впечатлениями от спектакля «Горе от ума», который мы посмотрели вчера в театре. Спектакль, по правде говоря , превзошёл все мои ожидания.

Актерская игра была блестящей. Чацкий в исполнении главного героя, как мне показалось , был невероятно убедителен. Его монологи звучали свежо и остро. Софья же, к сожалению , выглядела немного бледно на фоне других персонажей.

Музыкальное оформление, без сомнения , создало особую атмосферу. Декорации были простыми, но выразительными. Режиссёр, на мой взгляд , сумел передать дух пушкинской эпохи, не перегружая действие лишними деталями.

Если ты ещё не видел этот спектакль, обязательно сходи. Ты, наверное , тоже оценишь глубину замысла и красоту языка.

Жду твоего ответа!

Твой друг,
Иван

Анализ использованных средств:

• Обращение: «Дорогой друг!»
• Вводные слова: «по правде говоря», «как мне показалось», «к сожалению», «без сомнения», «на мой взгляд», «наверное».
• Функция: Эти конструкции помогают выразить отношение автора к событиям, сделать речь более эмоциональной и субъективной, что характерно для жанра личного письма.