ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 121
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Списать предложения из произведений А. С. Пушкина (примеры: «У лукоморья дуб зелёный...», «Дома в ту пору без дела злая мачеха сидела» и др.). В скобках после прилагательных поставить вопросы к ним. Отметить знаком (×) существительные, от которых задаются эти вопросы. Подчеркнуть прилагательные волнистой линией.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого упражнения необходимо вспомнить правила синтаксического разбора и морфологической характеристики прилагательного. Прилагательное в русском языке является зависимым словом от существительного, к которому оно относится. Поэтому вопрос всегда задается от существительного (главного слова) к прилагательному (зависимому слову).
Шаг 1. Разбор первого предложения из «Руслана и Людмилы»
Предложение: «У лукоморья дуб зелёный...»
- Находим существительные: лукоморья , дуб .
- Находим прилагательное: зелёный .
- Определяем связь: какой предмет? — дуб . Какой он? — зелёный .
- Вопрос ставится от слова «дуб» к слову «зелёный»: (какой?) .
- Знак (×) ставим под словом дуб , так как это главное слово.
- Прилагательное зелёный подчеркиваем волнистой линией.
Шаг 2. Разбор второго предложения из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Предложение: «Дома в ту пору без дела злая мачеха сидела»
- Находим существительные: пору , дела , мачеха .
- Находим прилагательные: ту , злая .
- Разбираем первое сочетание: в ту пору . Существительное пору — главное. Вопрос: какую? -> ту . Знак (×) под словом пору .
- Разбираем второе сочетание: злая мачеха . Существительное мачеха — главное. Вопрос: какая? -> злая . Знак (×) под словом мачеха .
- Оба прилагательных ( ту , злая ) подчеркиваем волнистой линией.
Шаг 3. Алгоритм действий для других примеров
Если вы используете другие примеры из учебника или дополнительные строки, действуйте по аналогии:
- Выпишите предложение полностью.
- Подчеркните все имена существительные пунктиром (как правило, они являются главными членами или второстепенными, но не зависимыми от прилагательного в данном контексте).
- Найдите прилагательные. Подчеркните их волнистой линией.
- Для каждого прилагательного определите, какое существительное оно обозначает.
- Поставьте знак (×) под этим существительным.
- В скобках после прилагательного напишите вопрос, который можно задать от существительного к прилагательному (какой? какая? какое? какие?).
У лукоморья дуб(×) зелёный(какой?)...
Дома в ту(какую?) пору(×) без дела злая(какая?) мачеха(×) сидела.
В решении использованы два классических примера из условия. Важно отметить, что указательное местоимение 'ту' в школьной программе часто рассматривается в одном ряду с прилагательными по функции определения, поэтому к нему также задается вопрос и оно подчеркивается волнистой линией согласно заданию ('прилагательные'). Если учитель требует строго только качественных/относительных прилагательных, то 'ту' можно исключить, но в контексте Пушкина и школьных упражнений на определение связи 'сущ.-прил.' местоимения-прилагательные часто включаются. В ответе дано стандартное оформление.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 121 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 121?
Краткий ответ: У лукоморья дуб(×) зелёный(какой?)... Дома в ту(какую?) пору(×) без дела злая(какая?) мачеха(×) сидела.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.