ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 212: Тема урока Местоимение. Закрепление знаний
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Мария Волкова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать диалог писателя-юмориста с восьмиклассником. Придумать ответ мальчика на последний вопрос писателя («Да я уже понял, что на уроках...»). Записать весь диалог, подчеркнуть все местоимения (как с предлогами, так и без них). Объяснить правила написания местоимений с предлогами.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения № 212
Шаг 1. Анализ задания и составление диалога
В условии предлагается прочитать диалог писателя-юмориста с восьмиклассником. Поскольку сам текст диалога в условии не приведён дословно (это типичная ситуация для заданий на развитие речи, где опираются на материал параграфа или предыдущих упражнений), мы должны реконструировать логическую цепочку.
Обычно такие юмористические диалоги строятся на игре слов или неправильном понимании грамматических терминов учеником. Писатель задаёт вопросы о местоимениях, а мальчик отвечает путано или смешно. Нам нужно придумать ответ мальчика на последний вопрос: «Да я уже понял, что на уроках...».
Примерный вариант диалога:
- Писатель: Скажи, ты знаешь, что такое местоимение?
- Мальчик: Это слово, которое заменяет имя существительное.
- Писатель: А как пишется предлог с местоимением?
- Мальчик: Раздельно, если это не наречие.
- Писатель: Приведи пример.
- Мальчик: К нему, от неё, у нас.
- Писатель: Молодец. А теперь скажи, почему ты так часто ошибаешься в диктанте?
- Мальчик: Да я уже понял, что на уроках местоимения меняют свои имена!
Этот ответ обыгрывает термин «заменяет имя», создавая комический эффект непонимания сути термина.
Шаг 2. Подчёркивание местоимений
Согласно правилам русского языка, местоимения подчёркиваются одной чертой (как второстепенные члены предложения или самостоятельные части речи в зависимости от контекста, но в школьной практике при морфологическом разборе или выписывании их обычно выделяют).
В нашем диалоге выделим все местоимения:
| Фрагмент диалога | Выделенные местоимения | Тип местоимения |
|---|---|---|
| Скажи, ты знаешь, что такое местоимение? | ты, что | Личное, вопросительное |
| Это слово, которое заменяет имя существительное. | это, которое | Указательное, относительное |
| А как пишется предлог с ним? | с ним | Личное (в форме тв. п.) |
| Раздельно, если это не наречие. | это | Указательное |
| К нему, от неё, у нас. | к нему, от неё, у нас | Личные |
| Молодец. А теперь скажи, почему ты так часто ошибаешься в диктанте? | ты | Личное |
| Да я уже понял, что на уроках местоимения меняют свои имена! | я, что, свои | Личное, союзное/вопросит., притяжательное |
Примечание: В записанном тексте все найденные местоимения следует подчеркнуть одной чертой. Предлоги с ними пишутся раздельно.
Шаг 3. Объяснение правил написания местоимений с предлогами
Основное правило: предлоги с личными местоимениями пишутся раздельно .
Например: к нему, от неё, у нас, для них, о нём.
Исключения и нюансы:
- Некоторые сочетания предлогов с местоимениями перешли в разряд наречий и пишутся слитно: напрасно (от на + прасно, исторически), зачем (за + чем), почему (по + чему), потому (по + тому). Однако в современном языке эти слова рассматриваются как наречия, а не как сочетание предлога с местоимением в прямом смысле.
- Если местоимение входит в состав устойчивого выражения или фразеологизма, написание может быть специфическим, но базовое правило остаётся неизменным: предлог — отдельное слово.
- При склонении местоимений предлог сохраняется, но форма местоимения меняется: его → него (после предлогов), её → неё, их → них. Например: у него, без неё, для них.
Таким образом, в нашем диалоге все случаи использования предлогов с местоимениями (с ним, к нему, от неё, у нас) написаны правильно — раздельно.
а) Пример ответа мальчика: «Да я уже понял, что на уроках местоимения меняют свои имена!»
б) Местоимения в диалоге: ты, что, это, которое, с ним, к нему, от неё, у нас, я, свои.
в) Правило: Предлоги с личными местоимениями пишутся раздельно (например, к нему, от неё). При склонении после предлогов добавляется буква н (него, неё, них).
Задание творческое, поэтому точный текст диалога может варьироваться. Главное — продемонстрировать знание правила раздельного написания предлогов с местоимениями и умение находить местоимения в тексте. Ответ мальчика должен быть логически связан с темой урока и иметь юмористический оттенок.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 212 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 212?
Краткий ответ: а) Пример ответа мальчика: «Да я уже понял, что на уроках местоимения меняют свои имена!» б) Местоимения в диалоге: ты, что, это, которое, с ним, к нему, от неё, у нас, я, свои. в) Правило: Предлоги с личными местоимениями пишутся раздельно (например, к нему, от неё). При склонении после предлогов добавляется буква н (него, неё, них).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Тема урока Местоимение. Закрепление знаний.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.