ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 270
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Прочитать текст о скворцах (по Н. Сладкову). Найти в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Записать текст нераспространёнными предложениями с соблюдением красной строки. Пересказать текст устно, опираясь на запись, и записать пересказ, сверив его с учебником.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать исходный текст Н. Сладкова о скворцах, выделить в каждом предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое), а затем составить нераспространённые предложения.
Шаг 1. Анализ предложений и выделение грамматических основ
Рассмотрим типичные предложения из текста «Скворцы» (или аналогичного по структуре). В русском языке подлежащее отвечает на вопросы кто? что? , а сказуемое — на вопросы что делает? что сделал? .
- Предложение 1: «Прилетели скворцы.»
- Подлежащее: скворцы (кто?)
- Сказуемое: прилетели (что сделали?)
- Предложение 2: «Птицы заняли домики.»
- Подлежащее: птицы (кто?)
- Сказуемое: заняли (что сделали?)
- Предложение 3: «Началась весна.»
- Подлежащее: весна (что?)
- Сказуемое: началась (что сделала?)
- Предложение 4: «Поют песни птицы.»
- Подлежащее: птицы (кто?)
- Сказуемое: поют (что делают?)
Примечание: Если в вашем учебнике текст отличается, действуйте по той же схеме: найдите главный предмет речи (подлежащее) и его действие (сказуемое).
Шаг 2. Составление нераспространённых предложений
Нераспространённое предложение состоит только из главных членов (подлежащего и сказуемого). Второстепенные члены (определения, дополнения, обстоятельства) убираются.
| Исходное предложение | Грамматическая основа | Нераспространённое предложение |
|---|---|---|
| Весной прилетели серые скворцы. | скворцы прилетели | Прилетели скворцы. |
| Птицы быстро заняли новые домики. | птицы заняли | Заняли птицы домики. |
| В лесу зазвучала звонкая песня. | песня зазвучала | Зазвучала песня. |
Записываем получившиеся предложения с соблюдением красной строки (каждое новое предложение начинается с заглавной буквы и отступа).
Шаг 3. Устный пересказ и запись
Опираясь на составленные нераспространённые предложения, восстановите связный рассказ. Например:
«Прилетели скворцы. Заняли они домики. Запели птицы. Началась весна.»
Сравните свой вариант с текстом в учебнике. Обратите внимание на порядок слов и логические связи между предложениями.
а) Подлежащие: скворцы, птицы, весна, песни.
б) Сказуемые: прилетели, заняли, началась, поют.
в) Пример записи нераспространённых предложений: Прилетели скворцы. Заняли птицы домики. Началась весна.
Задание требует работы с конкретным текстом из учебника. Поскольку полный текст не был предоставлен в условии, решение построено на основе стандартных примеров из произведений Н. Сладкова о скворцах. Ученику необходимо самостоятельно найти подлежащее и сказуемое в каждом предложении своего учебника и выписать их.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 270 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 270?
Краткий ответ: а) Подлежащие: скворцы, птицы, весна, песни. б) Сказуемые: прилетели, заняли, началась, поют. в) Пример записи нераспространённых предложений: Прилетели скворцы. Заняли птицы домики. Началась весна.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.