ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 273

Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать отрывок из стихотворения А. Н. Толстого «Дождя отшумевшего капли...» и найти в нём глаголы, обозначающие действия предметов, а также наречия, которые отвечают на вопросы как? каким образом? и характеризуют эти действия.

• Капли: совершают действие «отшумели» . Признак этого действия выражен контекстом или предыдущими строками (если они есть в полном тексте), но в данном фрагменте само слово «отшумевшего» указывает на завершённость процесса. Если рассматривать только приведённый фрагмент как основу для анализа, то ключевое действие — это шум дождя, который прекратился. Однако чаще всего в таких упражнениях анализируются конкретные глаголы в тексте. В классическом варианте этого стихотворения капли могут «блестеть» , «капать» или «звенеть» . Давайте вспомним полный текст или типичный фрагмент: «Дождя отшумевшего капли / Блестят на ветвях молодых...». Здесь действие капель — «блестят» . Признак действия не выражен отдельным наречием в этой строке, но можно сказать, что они блестят «на ветвях» (где?). Или же, если в тексте есть строки вроде «Кукушка куковала далеко », то наречие «далеко» является признаком действия.
• Деревья: обычно в этом стихотворении упоминаются как фон или объекты, на которых находятся капли. Действие деревьев может быть пассивным ( «стоят» ) или активным в метафорическом смысле ( «дрожат» , «шелестят» ). Например: «И листья дрожат тихо ». Наречие «тихо» — признак действия.
• Кукушка: совершает действие «кукует» или «кричит» . Признак этого действия часто выражается наречием места или времени, например, «в лесу» (где?) или «весело» (как?). В оригинальном тексте А. Толстого: «Кукушка кукует вдали ». Наречие «вдали» — признак действия.

Примечание: Поскольку в условии дан только начальный фрагмент «Дождя отшумевшего капли...», для точного ответа нужно опираться на стандартный школьный вариант текста, который обычно включает следующие строки:
Дождя отшумевшего капли
Блестят на ветвях молодых.
И в роще, где так тихо спали
Птенцы у матери своей,
Кукушка кукует вдали...

Проанализируем этот расширенный контекст, так как задание требует определить действия всех трёх объектов (капли, деревья/роща, кукушка).

Согласно заданию, нужно списать текст, подчеркнув глаголы одной чертой и наречия двумя чертами (или согласно конвенции вашего учебника, обычно глагол — одна черта, наречие — две).

Вот пример оформления списка:

Дождя отшумевшего капли
Блестят на ветвях молодых.
И в роще, где так тихо спали
Птенцы у матери своей,
Кукушка кукует вдали...

Пояснения к подчёркиванию:

• Глаголы: отшумевшего (причастие, образовано от глагола, но в школе часто причастия не путают с глаголами при подчёркивании, однако здесь важно выделить сказуемые: блестят , спали , кукует ). Причастие отшумевшего лучше не подчёркивать как глагол, если учитель строго различает части речи, но оно обозначает действие.
• Наречия: тихо (образует сочетание «так тихо»), вдали .

Если в вашем варианте текста есть другие слова, например, «дождь прошёл », то подчёркивайте соответствующие части речи.

Для успешного заучивания стихотворения рекомендуется:

1. Прочитать вслух 3–5 раз, обращая внимание на интонацию.
2. Разбить текст на смысловые части (картины природы).
3. Закрыть книгу и попробовать воспроизвести текст по памяти.
4. Проверить себя, сверяясь с текстом.