ГДЗ по русскому языку, 8 класс, Якубовская, номер 297
Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Светлана Крылова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Списать предложение на тему былины об Илье Муромце: «Подъехал Илья к камню, а на камне написано: "Направо идти — добра не видать, налево идти — живому не бывать"».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется выполнить списывание текста с соблюдением всех правил пунктуации и орфографии. Это упражнение направлено на отработку навыков оформления прямой речи внутри предложения и проверки знаний о написании наречий.
Шаг 1. Анализ структуры предложения
Предложение состоит из двух частей, соединённых союзом а . Первая часть — повествовательная: «Подъехал Илья к камню». Вторая часть содержит прямую речь, которая вводится словами автора: «а на камне написано».
Прямая речь оформляется по схеме: А: «П» , где А — слова автора, П — прямая речь. Внутри прямой речи находятся два однородных придаточных условия или части сложного предложения, разделённые запятой.
Шаг 2. Орфографическая проверка
- Имена собственные: Имя собственное Илья пишется с большой буквы.
- Наречия направления: Слова направо и налево являются наречиями места. Они пишутся слитно, так как образованы от прилагательных с помощью суффикса -о и не имеют зависимых слов (в отличие от существительных с предлогами, например, «на правый берег»). Проверка: можно ли задать вопрос «куда?». Да, направо, налево.
- Глаголы: подъехал (приставка подъ-, корень -ехал-), написано (краткое причастие среднего рода, одна н), идти (инфинитив).
- Существительные: камне (предложный падеж, окончание -е после шипящих в существительных мужского рода).
Шаг 3. Пунктуационная проверка
Разберём знаки препинания по порядку:
- Запятая перед союзом а : отделяет первую грамматическую основу («Илья подъехал») от второй части предложения, начинающейся с союза а .
- Двоеточие после слова написано : стоит перед прямой речью, которая является дополнением к сказуемому.
- Кавычки: открываются перед словом Направо и закрываются после слова бывать .
- Запятая внутри прямой речи: разделяет две части сложного предложения или однородные обстоятельства/условия: «Направо идти — добра не видать , налево идти — живому не бывать». Здесь запятая ставится между двумя самостоятельными частями, объединёнными интонацией перечисления или противопоставления.
- Тире внутри частей прямой речи: ставится между подлежащим (или частью предложения, называющей действие) и сказуемым/следствием для обозначения паузы и логического ударения. В былином стиле тире часто заменяет союз «то» или указывает на следствие: «Если пойти направо — то добра не видать».
Шаг 4. Итоговый вариант списывания
Списываем предложение целиком, сохраняя авторскую пунктуацию и орфографию:
Подъехал Илья к камню, а на камне написано: "Направо идти — добра не видать, налево идти — живому не бывать".Подъехал Илья к камню, а на камне написано: "Направо идти — добра не видать, налево идти — живому не бывать".
Задание тренирует навык списывания с сохранением пунктуации прямой речи и орфографии наречий направления (направо, налево). Обратите внимание на использование тире в былине для создания ритма и смысловой паузы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 297 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 297?
Краткий ответ: Подъехал Илья к камню, а на камне написано: "Направо идти — добра не видать, налево идти — живому не бывать".
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 30.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.