ГДЗ по технологии, 2 класс, Лутцева, номер p8.3
Технология: 2-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Татьяна Белова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Придумать названия для трех изображенных орнаментов (бордюр из листьев, овальная аппликация с ромашкой, геометрический бордюр из ромбов), используя понятия «геометрический мотив» и «природный (растительный) мотив».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно внимательно рассмотреть три разных узора и дать им названия, опираясь на то, из чего они состоят. В технологии мы различаем два основных вида мотивов: геометрические (состоящие из фигур: кругов, квадратов, ромбов, линий) и природные или растительные (состоящие из листьев, цветов, веточек).
Шаг 1. Анализ первого орнамента
Первый узор — это бордюр, который тянется вдоль края. Если посмотреть на его элементы, то мы увидим повторяющиеся формы, похожие на настоящие листья растений.
- Элементы: листья.
- Тип мотива: природный (растительный).
- Предлагаемое название: «Листовой бордюр» или «Растительная лента».
Шаг 2. Анализ второго орнамента
Второй узор имеет овальную форму и выполнен в технике аппликации. В центре находится цветок — ромашка. Ромашка — это живое растение, поэтому её изображение относится к природе.
- Элементы: ромашка, лепестки, стебель.
- Тип мотива: природный (растительный).
- Предлагаемое название: «Овальная композиция с ромашкой» или «Цветочная аппликация».
Шаг 3. Анализ третьего орнамента
Третий узор также является бордюром, но он состоит не из цветов или листьев, а из четких геометрических фигур — ромбов. Они чередуются или соединяются углами, создавая строгий ритм.
- Элементы: ромбы.
- Тип мотива: геометрический.
- Предлагаемое название: «Геометрический бордюр из ромбов» или «Узор «Ромбический ряд».
Проверка: Мы использовали понятия «геометрический мотив» для узора из ромбов и «природный мотив» для узоров с листьями и ромашкой. Названия отражают суть изображений.
а) Бордюр из листьев — природный (растительный) мотив.
б) Овальная аппликация с ромашкой — природный (растительный) мотив.
в) Геометрический бордюр из ромбов — геометрический мотив.
Задание развивает умение классифицировать декоративные элементы по типу происхождения (природа или геометрия). Важно подчеркнуть разницу между свободными формами (листья, цветы) и правильными фигурами (ромбы).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p8.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Технология: 2-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p8.3?
Краткий ответ: а) Бордюр из листьев — природный (растительный) мотив. б) Овальная аппликация с ромашкой — природный (растительный) мотив. в) Геометрический бордюр из ромбов — геометрический мотив.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Технология: 2-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.