ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер 18.7: Почвенная среда обитания организмов
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Ольга Кузнецова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обоснуйте утверждение о том, что плодородие почв является относительным понятием.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобраться, почему плодородие почвы нельзя считать абсолютной характеристикой. Мы построим логическую цепочку: от определения понятия к сравнению разных типов почв и организмов.
Шаг 1. Определение понятия «плодородие»
Плодородие — это способность почвы обеспечивать растения питательными веществами, водой и воздухом, необходимыми для их роста и развития. Ключевым показателем здесь является содержание гумуса (перегноя) и минеральных солей.
Шаг 2. Сравнение почв по типу растений
Рассмотрим два примера:
- Черноземы считаются самыми плодородными для сельскохозяйственных культур (пшеница, картофель). В них много гумуса.
- Тундровые почвы бедны гумусом и имеют вечную мерзлоту. Для пшеницы они абсолютно непригодны (бесплодны).
Однако тундровые почвы идеально подходят для мха ягель и карликовой березки. Значит, то, что бесплодно для одного организма, является плодородным средой обитания для другого.
Шаг 3. Роль живых организмов в формировании почвы
Плодородие зависит не только от химического состава, но и от биологической активности. Например, дождевые черви улучшают структуру почвы, пропуская её через кишечник. Но если в почве нет органических остатков (как в песчаных пустынях), червям там жить нечем. Пустынная почва может быть «мертвой» для бактерий-разлагателей, но содержать специфические микроорганизмы, адаптированные к засухе.
Шаг 4. Итоговый вывод
Утверждение о том, что плодородие является относительным понятием, обосновано тем, что одна и та же почва может быть богатой средой обитания для одних видов организмов и бедной или непригодной для других. Нет универсальной шкалы плодородия, которая подходила бы всем живым существам одновременно.
Плодородие относительно, так как почва, непригодная для одних организмов (например, чернозем для арктических лишайников из-за климата, или тундра для пшеницы), может быть идеальной средой обитания для других. Оценка плодородия зависит от требований конкретного вида растений или животных.
Задание требует аргументации. Важно подчеркнуть связь между составом почвы и требованиями конкретных организмов. Относительность проявляется в том, что критерии 'хорошей' почвы меняются в зависимости от того, кто на ней живет.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 18.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 18.7?
Краткий ответ: Плодородие относительно, так как почва, непригодная для одних организмов (например, чернозем для арктических лишайников из-за климата, или тундра для пшеницы), может быть идеальной средой обитания для других. Оценка плодородия зависит от требований конкретного вида растений или животных.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Почвенная среда обитания организмов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.