ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер 20.6: Сезонные изменения в жизни организмов
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Анна Соколова, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Приведите примеры животных, которые впадают в зимнюю спячку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Зимняя спячка — это особое состояние организма, при котором резко замедляются все жизненные процессы: дыхание становится редким, сердцебиение слабым, а температура тела падает. Это помогает животным пережить холодное время года, когда пищи мало или она недоступна.
Шаг 1. Примеры млекопитающих
Среди млекопитающих в зимнюю спячку впадают:
- Медведь бурый : хотя его сон не всегда глубокий (он может проснуться), он проводит большую часть зимы в берлоге, не питаясь и расходуя накопленный жир.
- Барсук : залегает в нору на несколько месяцев, снижая обмен веществ до минимума.
- Суслик : впадает в настоящую глубокую спячку, его тело становится холодным и жестким.
- Еж обыкновенный : сворачивается в клубок в гнезде из листьев и спит всю зиму.
- Летучие мыши : прячутся в пещерах или подвалах, где поддерживается стабильная влажность и низкая температура.
Шаг 2. Примеры рептилий и амфибий
Холоднокровные животные также зависят от температуры окружающей среды и вынуждены прятаться от холода:
- Гадюки и ужи : собираются группами в норах грызунов или под корнями деревьев, чтобы сохранить тепло.
- Ящерицы : зарываются в песок или землю на глубину ниже уровня промерзания почвы.
- Лягушки и жабы : погружаются в ил на дне водоемов, где вода не замерзает полностью, и переходят на кожное дыхание.
Шаг 3. Проверка и вывод
Все перечисленные животные объединяет одно: они не могут активно искать пищу зимой из-за погодных условий или биологических особенностей. Спячка позволяет им экономить энергию и выживать до весны. Важно помнить, что некоторые животные (например, волки или лисы) не впадают в спячку, а продолжают активную жизнь, меняя лишь поведение и питание.
а) Млекопитающие: медведь, барсук, суслик, еж, летучая мышь.
б) Рептилии: гадюка, уж, ящерица.
в) Амфибии: лягушка, жаба.
В решении приведены классические примеры животных, впадающих в спячку, с разделением по классам для лучшего понимания биологических механизмов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 20.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 20.6?
Краткий ответ: а) Млекопитающие: медведь, барсук, суслик, еж, летучая мышь. б) Рептилии: гадюка, уж, ящерица. в) Амфибии: лягушка, жаба.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 20. Сезонные изменения в жизни организмов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.