ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер 7.2: Описание результатов исследований
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Кирилл Панов, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить между собой научное и художественное описания биологического объекта (цветка лилии).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сравнения описаний
Для выполнения задания необходимо проанализировать два типа текстов: научный (биологический) и художественный. Мы выделим ключевые признаки каждого стиля: цель, язык, точность деталей и эмоциональную окраску. Сравнение будем проводить по таблице, чтобы наглядно увидеть различия.
Шаг 1. Анализ научного описания цветка лилии
Научное описание ставит целью дать объективную информацию об устройстве организма. В тексте используются специальные термины: околоцветник , тычинки , пестик , лепестки . Описание строго структурировано: сначала общая форма, затем части цветка, их количество и расположение.
- Язык: сухой, точный, без метафор.
- Факты: указываются конкретные числа (например, 6 лепестков, 6 тычинок).
- Цель: идентификация вида и изучение строения.
Шаг 2. Анализ художественного описания цветка лилии
Художественное описание стремится передать красоту объекта и вызвать у читателя определённые чувства. Автор использует образные средства языка: эпитеты («нежные», «бархатистые»), сравнения («как чаша», «словно огонь»). Акцент делается на цвете, аромате и общем впечатлении, а не на анатомических деталях.
- Язык: богатый, эмоциональный, образный.
- Факты: часто приблизительные или субъективные (оттенок цвета, сила запаха).
- Цель: эстетическое воздействие.
Шаг 3. Сравнительная таблица
| Признак сравнения | Научное описание | Художественное описание |
|---|---|---|
| Основная цель | Передать точную информацию о строении | Вызвать эмоции, показать красоту |
| Используемые слова | Термины (тычинка, пестик) | Эпитеты, метафоры (изящный, благоухающий) |
| Точность данных | Строгая (6 лепестков, длина 5 см) | Образная («множество лепестков», «длинный стебель») |
| Отношение автора | Объективное, нейтральное | Субъективное, восхищённое |
Вывод
Научное и художественное описания дополняют друг друга, но служат разным задачам. Научный текст необходим для биологии, так как позволяет точно классифицировать растение. Художественный текст важен для литературы и искусства, передавая ценность природы через восприятие человека. При описании одного и того же объекта (лилии) эти стили принципиально различаются по языку и цели.
а) Научное описание: использует термины, точные цифры, объективно.
б) Художественное описание: использует образы, эмоции, субъективно.
в) Различия: в языке, целях и точности передачи информации.
Задание требует сопоставления двух стилей речи на примере биологического объекта. Решение построено на выделении контрастных признаков: лексика (термины vs образы), цель (информация vs эмоция) и метод подачи (факты vs впечатления). Таблица помогает структурировать ответ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 7.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 7.2?
Краткий ответ: а) Научное описание: использует термины, точные цифры, объективно. б) Художественное описание: использует образы, эмоции, субъективно. в) Различия: в языке, целях и точности передачи информации.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 7. Описание результатов исследований.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.