ГДЗ по биологии, 6 класс, Пасечник, номер 19.5: Фотосинтез
Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Павел Лебедев, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Описать проявления космической роли растений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание требует описать проявления космической роли растений. В биологии под «космической ролью» понимают влияние фотосинтеза на глобальные процессы планеты и её связь с космосом (энергией Солнца). Разберём это явление по ключевым аспектам.
Шаг 1. Преобразование солнечной энергии
Главное проявление космической роли — способность растений улавливать энергию Солнца и превращать её в химическую энергию органических веществ. Без этого процесса энергия космического тела (звезды) не могла бы быть использована живыми организмами Земли. Растения выступают как единственные на планете преобразователи этой энергии в доступную для биосферы форму.
Шаг 2. Создание органического вещества
Растения синтезируют из неорганических веществ (CO2 и H2O) сложные органические соединения (углеводы, белки, жиры). Это основа пищевой цепи. Таким образом, растения создают материальную основу жизни на Земле, используя атомы углерода, водорода и кислорода, которые присутствуют во Вселенной, но в земных условиях объединяются именно благодаря фотосинтезу.
Шаг 3. Изменение атмосферы и климата
В процессе фотосинтеза выделяется кислород. За миллиарды лет существования растений атмосфера Земли изменилась: она стала пригодной для дыхания животных и человека. Кроме того, поглощая углекислый газ, растения регулируют парниковый эффект, влияя на климат всей планеты. Это глобальное воздействие на оболочку Земли.
Шаг 4. Накопление запасов энергии (ископаемое топливо)
Органическое вещество, созданное растениями миллионы лет назад, превратилось в уголь, нефть и газ. Эти ресурсы являются «законсервированной» солнечной энергией. Человек использует эту энергию сегодня, что также является следствием космической роли древних растений.
а) Преобразование энергии Солнца в химическую энергию органических веществ.
б) Синтез органических веществ из неорганических, создание основы биомассы.
в) Выделение кислорода и изменение состава атмосферы.
г) Регуляция содержания углекислого газа и климата.
д) Образование залежей ископаемого топлива (угля, нефти, газа).
Ответ составлен на основе стандартного школьного курса биологии за 6 класс по теме 'Фотосинтез'. Космическая роль рассматривается через призму взаимодействия с солнечной энергией и глобального влияния на атмосферу и литосферу.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19.5?
Краткий ответ: а) Преобразование энергии Солнца в химическую энергию органических веществ. б) Синтез органических веществ из неорганических, создание основы биомассы. в) Выделение кислорода и изменение состава атмосферы. г) Регуляция содержания углекислого газа и климата. д) Образование залежей ископаемого топлива (угля, нефти, газа).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Фотосинтез.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.