ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник, номер 10.2: Развитие растительного мира
Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Никита Ершов, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Описать изменения мира растений в процессе исторического развития.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План ответа
Для описания изменений мира растений в процессе исторического развития необходимо проследить путь от простейших одноклеточных организмов до сложных цветковых растений. Мы выделим ключевые этапы эволюции: выход из воды, появление тканей и органов, развитие проводящей системы, возникновение семян и цветов.
Шаг 1. Древнейшие растения и выход на сушу
Историческое развитие растительного мира началось с появления примитивных водорослей. В силурийском и девонском периодах (около 400 млн лет назад) некоторые группы зелёных водорослей вышли на сушу, образовав первые наземные растения — псилофиты (риниофиты).
- Особенности: отсутствие корней и листьев, наличие простых ризоидов для закрепления.
- Значение: начало освоения суши, формирование почвенного покрова.
Шаг 2. Появление сосудистых растений и споровый этап
Следующим важным шагом стало появление сосудистых растений . У них развились проводящие ткани (ксилема и флоэма), что позволило доставлять воду и питательные вещества к верхним частям стебля. Это привело к увеличению размеров растений.
В каменноугольном периоде расцвели гигантские папоротники, хвощи и плауны. Размножение происходило спорами, но для оплодотворения всё ещё требовалась вода.
| Группа растений | Ключевое изменение | Ограничение |
|---|---|---|
| Мхи | Появление листостебельных форм | Отсутствие развитой проводящей системы, зависимость от влаги |
| Папоротники | Развитие сосудов и корней | Размножение спорами, необходимость воды для оплодотворения |
Шаг 3. Семенные растения и независимость от воды
Революционным изменением стало появление семенного размножения . Семя содержит запас питательных веществ и зародыш, защищённый оболочкой. Это позволило растениям переживать неблагоприятные условия и расселяться на большие расстояния без необходимости наличия воды рядом.
- Голосеменные: появились в мезозойскую эру. Их семяпочки не закрыты плодолистиком, семена лежат открыто на чешуйках шишек. Оплодотворение происходит с помощью пыльцы, переносимой ветром.
- Покрытосеменные (Цветковые): наиболее прогрессивная группа. Появились около 140 млн лет назад. Зародыш защищён плодом, есть двойное оплодотворение, развитая проводящая система и разнообразные опылители.
Шаг 4. Проверка и обобщение
Проверим логику развития: усложнение строения шло параллельно с уменьшением зависимости от водной среды.
- От отсутствия тканей (водоросли) к появлению тканей (мхи).
- От отсутствия сосудов (мхи) к наличию сосудов (папоротники).
- От спор к семенам (голосеменные).
- От открытых семян к защите в плоде и цветку (покрытосеменные).
Таким образом, основные изменения заключаются в морфологическом усложнении, появлении специализированных органов и тканей, а также совершенствовании способов размножения и распространения.
Основные изменения
а) Выход из воды и появление первых наземных растений (псилофиты).
б) Развитие проводящих тканей и органов (корень, стебель, лист) у папоротниковидных.
в) Появление семени как защиты зародыша и запаса питания (голосеменные).
г) Возникновение цветка и плода, обеспечивающих защиту семян и эффективное опыление (покрытосеменные).
Ответ построен по хронологии эволюционных событий. Акцент сделан на функциональных преимуществах каждого нового этапа (например, семя vs спора). Использована таблица для сравнения групп.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.2?
Краткий ответ: Основные изменения: 1) Выход из воды и появление первых наземных растений (псилофиты). 2) Развитие проводящих тканей и органов (корень, стебель, лист) у папоротниковидных. 3) Появление семени как защиты зародыша и запаса питания (голосеменные). 4) Возникновение цветка и плода, обеспечивающих защиту семян и эффективное опыление (покрытосеменные).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Развитие растительного мира.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.