ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник, номер 15.3: Многообразие и происхождение культурных растений
Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Кирилл Панов, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Пояснить необходимость ухода за культурными растениями и привести примеры такого ухода.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Понимание отличий культурных растений от диких
Культурные растения — это виды, которые были выведены человеком в результате длительного отбора и селекции. В отличие от своих диких предков, они утратили многие механизмы самозащиты и приспособления к дикой природе. Например, пшеница имеет крупные семена, но колос не рассыпается сам по себе, поэтому без человека она не может эффективно распространяться.
Также культурные растения часто имеют более высокие требования к условиям среды: им нужно больше питательных веществ, влаги или света, чем диким аналогам. Без вмешательства человека такие растения быстро погибают или теряют урожайность.
Шаг 2. Необходимость ухода за растениями
Уход за культурными растениями необходим для того, чтобы компенсировать их «слабости», возникшие в процессе одомашнивания. Человек берёт на себя роль защитника и кормильца:
- Защита от конкурентов: сорняки отнимают у культурных растений воду, свет и минеральные вещества из почвы.
- Защита от вредителей и болезней: дикие растения имеют естественную устойчивость, а культурные часто её лишены.
- Обеспечение ресурсами: полив и подкормка нужны, так как плотные посевы истощают почву быстрее, чем природные сообщества.
Шаг 3. Примеры видов ухода
Рассмотрим конкретные примеры агротехнических приёмов:
- Прополка (борьба с сорняками): удаление пырея или осота с картофельного поля, чтобы клубни получали достаточно питания.
- Полив: орошение томатов в засуху, так как их корни не могут добывать влагу с большой глубины, в отличие от степных трав.
- Подкормка удобрениями: внесение азотных удобрений в почву перед посадкой капусты для формирования крупных листьев.
- Опрыскивание: обработка яблонь фунгицидами против парши или инсектицидами против тли.
- Формирующая обрезка: удаление лишних ветвей у смородины для улучшения доступа света к ягодам.
Необходимость ухода обусловлена тем, что культурные растения выведены человеком и утратили способность самостоятельно конкурировать с дикими видами, защищаться от вредителей и эффективно использовать ресурсы. Примеры ухода
а) Прополка (удаление сорняков).
б) Полив (орошение при недостатке влаги).
в) Подкормка (внесение удобрений).
г) Защита от вредителей (опрыскивание).
д) Обрезка (формирование кроны).
В ответе сделан акцент на эволюционном аспекте: культурные растения зависят от человека, так как искусственный отбор привел к потере диких адаптивных признаков. Приведены классические примеры агротехники.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 15.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 15.3?
Краткий ответ: Необходимость ухода обусловлена тем, что культурные растения выведены человеком и утратили способность самостоятельно конкурировать с дикими видами, защищаться от вредителей и эффективно использовать ресурсы. Примеры ухода: 1) Прополка (удаление сорняков). 2) Полив (орошение при недостатке влаги). 3) Подкормка (внесение удобрений). 4) Защита от вредителей (опрыскивание). 5) Обрезка (формирование кроны).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 15. Многообразие и происхождение культурных растений.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.