ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник, номер 15.5: Многообразие и происхождение культурных растений
Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Павел Лебедев, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Привести примеры культурных растений трёх групп (овощных, плодово-ягодных, полевых) и описать их хозяйственную ценность.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо вспомнить классификацию культурных растений по назначению. Мы выделим три основные группы: овощные, плодово-ягодные и полевые культуры. Для каждой группы подберём характерные примеры и опишем их хозяйственную ценность.
Шаг 1. Овощные растения
Примеры: картофель, капуста, морковь, лук, огурцы, томаты.
Хозяйственная ценность: Эти растения являются важнейшим источником витаминов (особенно витамина С), минеральных солей и клетчатки в рационе человека. Они используются как в свежем виде, так и для приготовления различных блюд, консервирования и квашения. Некоторые из них (например, картофель) также служат кормом для сельскохозяйственных животных.
Шаг 2. Плодово-ягодные растения
Примеры: яблоня, груша, слива, вишня, смородина, малина, виноград.
Хозяйственная ценность: Плоды и ягоды богаты сахарами, органическими кислотами, витаминами и антиоксидантами. Они употребляются в пищу в свежем виде, а также перерабатываются на варенье, компоты, соки, вино и сухофрукты. Кроме того, многие плодовые деревья используются в ландшафтном дизайне и озеленении территорий.
Шаг 3. Полевые растения
Примеры: пшеница, рожь, овёс, ячмень, кукуруза, подсолнечник, лён.
Хозяйственная ценность: Зерновые культуры (пшеница, рожь) — основа производства муки, круп и хлеба. Масличные культуры (подсолнечник, лён) дают растительное масло и сырьё для промышленности (волокно льна используется для изготовления тканей). Кормовые травы и зернофуражные культуры (овёс, ячмень) необходимы для кормления скота и птицы.
а) Овощные: картофель, капуста, морковь. Ценность: источник витаминов, минералов, клетчатки; используются в питании и кормлении животных.
б) Плодово-ягодные: яблоня, вишня, смородина. Ценность: источник сахаров и витаминов; плоды идут в свежем виде и для переработки (соки, варенья).
в) Полевые: пшеница, подсолнечник, лён. Ценность: зерно для муки и круп, семена для масла, волокно для тканей, корм для животных.
Ответ составлен на основе стандартной школьной программы по биологии за 7 класс. Выделены три требуемые группы растений, приведены типичные представители и описана их основная хозяйственная роль.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 15.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 15.5?
Краткий ответ: а) Овощные: картофель, капуста, морковь. Ценность: источник витаминов, минералов, клетчатки; используются в питании и кормлении животных. б) Плодово-ягодные: яблоня, вишня, смородина. Ценность: источник сахаров и витаминов; плоды идут в свежем виде и для переработки (соки, варенья). в) Полевые: пшеница, подсолнечник, лён. Ценность: зерно для муки и круп, семена для масла, волокно для тканей, корм для животных.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 15. Многообразие и происхождение культурных растений.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.