ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник, номер 16.2: Среда обитания растений. Экологические факторы
Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Татьяна Белова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить строение растений разных экологических групп. Объяснить, почему для водных растений и сухопутных растений на переувлажнённых почвах характерно образование воздухоносной ткани. Назвать функции этой ткани.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать адаптации растений к условиям обитания, где доступ к кислороду затруднён. Мы рассмотрим три аспекта: сравнение строения, объяснение механизма образования аэренхимы и её функции.
Шаг 1. Сравнение строения растений разных экологических групп
Растения делятся на группы по среде обитания. Ключевое различие между водными растениями (гидрофитами) и сухопутными растениями переувлажнённых почв (геофитами или гигрофитами с аэренхимой) заключается в механической прочности и газообмене.
- Водные растения: имеют слабо развитую механическую ткань, так как воду поддерживает сама среда. Устьица часто отсутствуют или находятся только на верхней стороне листьев (если они плавают). Корневая система может быть редуцирована или служить якорем.
- Сухопутные растения на переувлажнённых почвах: сохраняют типичное для наземных растений строение стеблей и листьев (развитые устьица, кутикула), но их корни испытывают дефицит кислорода из-за плотной упаковки частиц почвы водой.
Обе группы объединяет наличие специализированной ткани — аэренхимы , которая обеспечивает доставку воздуха к подземным частям.
Шаг 2. Объяснение причин образования воздухоносной ткани
Основная причина развития аэренхимы — гипоксия (кислородное голодание) корневой системы.
- В воде и переувлажнённой почве растворимость кислорода крайне низка. Диффузия газов через водную плёнку происходит в 10000 раз медленнее, чем через воздух.
- Корни растений нуждаются в кислороде для клеточного дыхания, которое даёт энергию для поглощения минеральных веществ.
- Чтобы выжить, растение формирует систему воздушных каналов (межклетников), соединяющих надземные органы (лист, стебель) с корнями. Это позволяет «перекачивать» атмосферный воздух вниз, минуя слой воды или заболоченной почвы.
Шаг 3. Функции воздухоносной ткани (аэренхимы)
Аэренхима выполняет несколько жизненно важных функций:
| Функция | Пояснение |
|---|---|
| Газообмен | Транспорт кислорода от листьев к корням и удаление углекислого газа (CO2) и метана (CH4) из корней наружу. |
| Плавучесть | У водных растений заполненные воздухом полости снижают общую плотность ткани, помогая листьям и стеблям держаться на поверхности воды для доступа к свету. |
| Механическая поддержка | Хотя механическая ткань слабая, упругость воздушных камер помогает сохранять форму мягких тканей в толще воды. |
а) Водные растения имеют слабую механическую ткань и часто редуцированные устьица; сухопутные растения переувлажнённых мест сохраняют наземный тип строения листьев, но адаптируют корни.
б) Аэренхима образуется из-за дефицита кислорода в воде и заболоченной почве, где диффузия газов замедлена. Воздухоносные каналы обеспечивают доставку воздуха из атмосферы к корням.
в) Функции аэренхимы: обеспечение газообмена (доставка O2, вывод CO2), придание плавучести водным растениям, частичная механическая поддержка.
Ответ составлен на основе биологических принципов экологии растений. Подчеркнута разница между гидрофитами и растениями болотистых местностей, хотя оба типа используют аэренхиму. Функции ткани описаны комплексно (газообмен, плавучесть).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 16.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 16.2?
Краткий ответ: а) Водные растения имеют слабую механическую ткань и часто редуцированные устьица; сухопутные растения переувлажнённых мест сохраняют наземный тип строения листьев, но адаптируют корни. б) Аэренхима образуется из-за дефицита кислорода в воде и заболоченной почве, где диффузия газов замедлена. Воздухоносные каналы обеспечивают доставку воздуха из атмосферы к корням. в) Функции аэренхимы: обеспечение газообмена (доставка O_2, вывод CO_2), придание плавучести водным растениям, частичная механическая поддержка.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 16. Среда обитания растений. Экологические факторы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.