ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник, номер 2.9: Систематика растений
Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Артём Савельев, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Лабораторная работа «Признаки вида».
а) Изучите растения одного вида (живые или гербарные), найдите сходства и объясните принадлежность к одному виду.
б) Сравните два вида растений (клевер красный и ползучий; редька дикая и посевная), найдите черты сходства и различия.
в) Определите признаки, по которым эти растения относятся к разным видам.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Лабораторная работа «Признаки вида»
Шаг 1. Изучение растений одного вида и обоснование принадлежности
Для выполнения первого задания необходимо рассмотреть несколько экземпляров растений, относящихся к одному виду (например, несколько стеблей одуванчика лекарственного или листьев берёзы повислой). Мы ищем общие морфологические признаки , которые характерны для всех особей этого вида.
Ключевые критерии единства вида включают:
- Сходство внешнего строения: одинаковая форма листа, тип соцветия, цвет лепестков, высота растения в пределах нормы вариативности.
- Генетическое единство: способность свободно скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство (это главный биологический критерий вида).
- Общий ареал обитания: растения занимают определённую территорию.
Если все изучаемые экземпляры имеют одинаковый набор хромосом и могут дать потомство, они относятся к одному виду. Например, все розы на клумбе различаются по оттенку, но имеют одинаковое строение шипов и листьев, что указывает на принадлежность к одному виду.
Шаг 2. Сравнение двух видов: клевер красный и ползучий
Рассмотрим пару видов из рода Клевер ( Trifolium ). Несмотря на общее название и принадлежность к семейству Бобовые, это разные виды.
| Признак | Клевер красный ( Trifolium pratense ) | Клевер ползучий ( Trifolium repens ) |
|---|---|---|
| Стебель | Прямостоячий, часто опушённый | Ползучий, стелется по земле, укореняется в узлах |
| Соцветие | Шаровидное или яйцевидное, розово-красное | Головчатое, белое или кремовое, на длинной ножке |
| Листья | Тройчатые, часто с тёмным пятном на листочках | Тройчатые, без пятна, более мелкие |
| Высота | 20–80 см | 5–30 см (за счёт стелющегося побега) |
Черты сходства: наличие тройчатых листьев, прилистников, мотылькового типа цветка, плод — боб. Это роднит их как представителей одного рода.
Шаг 3. Сравнение двух видов: редька дикая и посевная
Второй пример демонстрирует связь между дикорастущим предком и культурным растением. Редька посевная ( Raphanus sativus ) выведена человеком из дикого предка.
| Признак | Редька дикая | Редька посевная (культурная) |
|---|---|---|
| Корень | Тонкий, деревянистый, не утолщён | Мясистый, утолщённый (редиска), различных форм и цветов |
| Цветки | Бледно-фиолетовые или белые, мелкие | Фиолетовые, розовые или белые, крупнее |
| Семена | Мелкие, осыпаются легко (непригодны для хранения) | Крупные, не осыпаются (селекция на урожайность) |
| Строение плода | Стручок тонкий, ломкий | Стручок может быть толще, мясистее |
Черты сходства: строение цветка (4 лепестка, крестообразно расположенных), тип плода (стручок), форма листьев (лировидные).
Шаг 4. Определение признаков, отличающих виды
На основе проведённого сравнения можно сделать вывод, какие именно признаки служат основанием для разделения растений на разные виды.
Главными отличительными признаками являются:
- Морфологические особенности: форма и окраска соцветий (у клевера), наличие или отсутствие утолщения корня (у редьки), способ роста стебля (прямой или ползучий).
- Размерные характеристики: высота растения, размер семян и плодов.
- Биологическая изоляция: хотя клевер красный и ползучий могут расти рядом, они редко скрещиваются в природе из-за разных сроков цветения и особенностей опыления, а также генетических барьеров. Редька дикая и посевная относятся к одному биологическому виду в широком смысле (могут скрещиваться), но в систематике культурные формы часто выделяют в отдельные подвиды или сорта, однако в школьном курсе их рассматривают как примеры изменчивости внутри вида или близкородственные таксоны, где ключевым отличием служит хозяйственно-ценный признак (корнеплод).
Вывод: Вид определяется совокупностью наследственных признаков. Различия в строении вегетативных органов (стебель, корень) и генеративных органов (цветок, плод) позволяют отнести растения к разным видам, даже если они имеют общих предков или принадлежат к одному роду.
а) Принадлежность к одному виду обосновывается сходством внешнего строения, общим генетическим кодом и способностью давать плодовитое потомство.
б) У клеверов различия: прямой стебель и красные цветы у красного против ползучего стебля и белых цветов у ползучего. У редьки различия: тонкий корень у дикой против мясистого корнеплода у посевной.
в) Признаки, определяющие разные виды: форма и окраска соцветий/цветков, тип роста стебля, строение корневой системы, размеры семян и плодов.
В решении использованы стандартные морфологические признаки для указанных видов. Для редьки важно отметить, что в строгой биологии культурная и дикая формы могут относиться к одному биологическому виду (Raphanus raphanistrum subsp. sativus), но в рамках школьной программы акцент делается на внешних различиях, позволяющих их идентифицировать как разные объекты изучения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2.9?
Краткий ответ: а) Принадлежность к одному виду обосновывается сходством внешнего строения, общим генетическим кодом и способностью давать плодовитое потомство. б) У клеверов различия: прямой стебель и красные цветы у красного против ползучего стебля и белых цветов у ползучего. У редьки различия: тонкий корень у дикой против мясистого корнеплода у посевной. в) Признаки, определяющие разные виды: форма и окраска соцветий/цветков, тип роста стебля, строение корневой системы, размеры семян и плодов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. Систематика растений.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.