ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 34.14: Плод и семя
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Роман Жуков, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Докажите, в какую погоду (дождливую или солнечную) ягоды слаще.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для доказательства того, в какую погоду ягоды слаще, необходимо рассмотреть процесс фотосинтеза и накопления сахаров в плодах. Мы проанализируем влияние солнечного света и дождя на биохимические процессы в растении.
Шаг 1. Роль фотосинтеза в образовании сахаров
Основным источником органических веществ (в том числе сахаров) для растений является процесс фотосинтеза. Он протекает в хлоропластах листьев и требует наличия углекислого газа, воды и света .
Уравнение фотосинтеза можно записать схематично:
6CO2+6H2Oсвет C6H12O6+6O2Чем интенсивнее световой поток, тем активнее происходит синтез глюкозы и других углеводов. В солнечную погоду растение получает максимум энергии для производства сахаров.
Шаг 2. Влияние дождливой погоды на концентрацию сахаров
В дождливую погоду наблюдаются два негативных для сладости ягод фактора:
- Недостаток света. Пасмурное небо снижает интенсивность фотосинтеза, что приводит к меньшему образованию сахаров.
- Избыток влаги. Корни растения активно поглощают воду из переувлажненной почвы. Эта вода поступает во все органы растения, включая плоды. Из-за большого количества воды сахара в клетках ягод разбавляются, их концентрация снижается.
Кроме того, при избытке влаги может усиливаться рост вегетативной массы (листьев и стеблей), куда растение направляет часть питательных веществ вместо плодов.
Шаг 3. Сравнительный анализ и вывод
Сопоставим условия:
| Фактор | Солнечная погода | Дождливая погода |
|---|---|---|
| Интенсивность фотосинтеза | Высокая (много света) | Низкая (мало света) |
| Образование сахаров | Активное | Замедленное |
| Количество воды в плодах | Оптимальное или сниженное (испарение) | Повышенное (разбавление сахаров) |
| Итоговая сладость | Высокая | Низкая |
Таким образом, в солнечную погоду ягоды накапливают больше сахаров благодаря активному фотосинтезу и не имеют избытка воды, разбавляющей вкус. В дождливую погоду синтез сахаров идет медленнее, а их концентрация падает из-за обилия влаги.
Ягоды слаще в солнечную погоду.
Решение основано на биологических процессах: фотосинтезе (синтез сахаров под действием света) и водном обмене (разбавление сахаров водой). Логика проста: больше света -> больше сахаров; меньше воды в плодах -> выше концентрация сахаров.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 34.14 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 34.14?
Краткий ответ: Ягоды слаще в солнечную погоду.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Плод и семя.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.