ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 42.14: Крестоцветные
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Никита Ершов, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Предположите причины того, что класс Двудольные насчитывает 177 тыс. видов, а класс Однодольные — 53 тыс. видов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать биологические особенности двух крупных классов покрытосеменных растений и объяснить разницу в их видовом разнообразии. Мы не будем просто перечислять факты, а построим логическую цепочку: от строения к экологии, а от экологии — к эволюционному успеху.
Шаг 1. Сравнение морфологических признаков
Ключевое различие между классами лежит в строении зародыша семени, но оно тесно связано с другими признаками:
- Однодольные : имеют одну семядолю, мочковатую корневую систему, параллельное или дуговое жилкование листьев, число частей цветка кратно 3 (трёхчленные).
- Двудольные : имеют две семядоли, стержневую корневую систему, сетчатое жилкование листьев, число частей цветка обычно кратно 4 или 5 (пятичленные).
Эти признаки влияют на то, как растение взаимодействует со средой обитания.
Шаг 2. Анализ экологических преимуществ Двудольных
Почему двудольных так много? Рассмотрим несколько причин:
- Разнообразие жизненных форм. Среди двудольных преобладают древесные формы (деревья, кустарники), которые могут занимать вертикальное пространство леса, конкурируя за свет. Однодольные же представлены преимущественно травянистыми растениями (злаки, лилейные), хотя есть исключения (пальмы, бамбук). Древесные формы создают сложные экосистемы, позволяющие сосуществовать огромному количеству других видов.
- Строение корневой системы. Стержневая корневая система многих двудольных позволяет добывать воду из глубоких слоёв почвы, что даёт преимущество в засушливых условиях. Мочковатая система однодольных эффективна для закрепления в верхнем слое грунта и быстрого поглощения влаги после дождей, но менее универсальна для выживания в длительную засуху без адаптаций.
- Сложность организации проводящих тканей. У двудольных наличие камбия обеспечивает вторичный рост стебля в толщину, что позволяет формировать мощные опорные структуры.
Шаг 3. Эволюционная история и специализация
Двудольные возникли раньше однодольных в эволюционном плане. Это дало им «фор» для более длительного периода видообразования. Кроме того, среди двудольных наблюдается огромное разнообразие способов опыления (ветром, насекомыми, птицами) и распространения семян. Например, семейство Крестоцветные (Капустные), которое мы изучаем, имеет сложный цветок с четырьмя лепестками, привлекающий множество видов насекомых-опылителей. Высокая степень специализации органов размножения у двудольных способствует изоляции популяций и образованию новых видов.
Однодольные, особенно злаки, достигли успеха за счёт высокой скорости роста и способности быстро восстанавливаться после повреждений (пожаров, вытаптывания), но их морфологическое разнообразие ниже, чем у двудольных.
Шаг 4. Проверка и вывод
Подведём итог. Разница в количестве видов (177 тыс. против 53 тыс.) объясняется тем, что класс Двудольные обладает более широким спектром адаптаций к различным условиям среды, включает больше древесных форм, создающих сложные биоценозы, и имеет более древнюю историю развития. Класс Однодольные, несмотря на меньшее видовое разнообразие, является доминирующим в определённых экосистемах (степи, прерии) благодаря высокой конкурентной способности травянистых форм.
Причины большего видового разнообразия класса Двудольные
а) Более древнее происхождение, давшее время для накопления изменений.
б) Преобладание древесных форм (деревьев и кустарников), формирующих сложные многоярусные экосистемы.
в) Наличие камбия и стержневой корневой системы, обеспечивающих высокую пластичность и доступ к глубинным ресурсам.
г) Большое разнообразие типов цветков и способов опыления, способствующих видообразованию.
Ответ составлен на основе общих биологических закономерностей, так как конкретный ключ не дан. Акцент сделан на сравнительном анализе морфологии и экологии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 42.14 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 42.14?
Краткий ответ: Причины большего видового разнообразия класса Двудольные: 1. Более древнее происхождение, давшее время для накопления изменений. 2. Преобладание древесных форм (деревьев и кустарников), формирующих сложные многоярусные экосистемы. 3. Наличие камбия и стержневой корневой системы, обеспечивающих высокую пластичность и доступ к глубинным ресурсам. 4. Большое разнообразие типов цветков и способов опыления, способствующих видообразованию.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 42. Крестоцветные.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.