ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 38.9: Закономерности наследования признаков
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Сергей Мишин, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объясните результат скрещивания растений с красными цветами: у потомков первой пары все цветки красные, а среди потомков второй пары появились растения с белыми цветками.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи необходимо проанализировать закономерности наследования признаков, описанные Г. Менделем. В условии речь идёт о признаке «цвет цветка», где красный и белый цвета являются альтернативными вариантами одного гена.
Шаг 1. Определение доминантности признака
Рассмотрим первую пару растений. Если при скрещивании двух организмов с одинаковым фенотипом (красные цветы) всё потомство имеет тот же фенотип (все красные), это может означать два варианта:
- Оба родителя гомозиготны по рецессивному признаку (aa×aa).
- Оба родителя гомозиготны по доминантному признаку (AA×AA).
- Один родитель гомозиготен по доминанте, другой — гетерозиготен или гомозиготен (AA×Aa или AA×AA).
Однако ключевым моментом является вторая пара. У второй пары родителей также красные цветы, но среди потомков появились белые. Это явление называется расщеплением . Согласно первому закону Менделя, расщепление происходит только тогда, когда оба родителя являются гетерозиготами (Aa). При этом признак, который исчезает в первом поколении у гетерозигот, но проявляется во втором, является рецессивным. Значит, белый цвет — рецессивный (a), а красный — доминантный (A).
Шаг 2. Генетический анализ первой пары
Так как мы установили, что красный цвет доминирует над белым, запишем возможные генотипы для первой пары. Потомки все красные. Наиболее вероятная ситуация, объясняющая отсутствие расщепления и единообразие потомства при наличии доминантного признака у родителей, — это скрещивание гомозиготных доминантных особей или гомозиготного доминанта с гетерозиготой/гомозиготой. Но чаще всего в таких задачах подразумевается чистая линия.
Если предположить, что первая пара — это чистые линии (как часто бывает в вводных задачах на демонстрацию доминирования), то генотипы обоих родителей: AA.
P:AA(красный) ×AA(красный) G:A ; A F1:AA(все красные)В таком случае результат полностью соответствует условию: все потомки имеют красный цвет.
Примечание: Теоретически, если бы один из родителей был Aa, а другой AA, результат был бы таким же (50%AA,50%Aa, все красные). Однако для простоты объяснения контраста со второй парой обычно берут гомозиготную линию.
Шаг 3. Генетический анализ второй пары
Вторая пара имеет красные цветы, но даёт потомство с белыми цветами. Как было установлено в Шаге 1, появление рецессивного признака (aa) возможно только если каждый родитель передал по одному аллелю a. Следовательно, оба родителя гетерозиготны (Aa).
P:Aa(красный) ×Aa(красный) G:A,a ; A,aСоставим решётку Пеннета для определения генотипов и фенотипов потомков:
| A | a | |
|---|---|---|
| A | AA (красный) | Aa (красный) |
| a | Aa (красный) | aa (белый) |
По фенотипу наблюдается расщепление 3:1 (три части красных, одна часть белых).
Шаг 4. Итоговое объяснение результата
Различие в результатах скрещивания объясняется генотипом родителей:
- Первая пара: Родители имели генотипы, обеспечивающие передачу только доминантного аллеля A (скорее всего, AA×AA или AA×Aa). Поэтому все потомки получили хотя бы один аллель A и проявили доминантный признак — красный цвет.
- Вторая пара: Оба родителя были гетерозиготными (Aa). Они несли скрытый рецессивный аллель a. При случайном соединении гамет a от отца и a от матери образуются особи с генотипом aa, у которых проявляется рецессивный признак — белый цвет.
Таким образом, наличие белых цветов во второй группе подтверждает, что красный цвет является доминантным, а белый — рецессивным, и что родители второй группы были гетерозиготными носителями рецессивного гена.
Красный цвет доминантен, белый — рецессивен.
Первая пара: родители гомозиготны по доминанте (AA), потомки все AA (красные).
Вторая пара: родители гетерозиготны (Aa), происходит расщепление 3:1, появляются белые (aa).
Задача проверяет понимание законов Менделя. Ключевой момент — интерпретация появления рецессивного признака у потомков двух доминантных родителей как доказательства их гетерозиготности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 38.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 38.9?
Краткий ответ: Красный цвет доминантен, белый — рецессивен. Первая пара: родители гомозиготны по доминанте (AA), потомки все AA (красные). Вторая пара: родители гетерозиготны (Aa), происходит расщепление 3:1, появляются белые (aa).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 38. Закономерности наследования признаков.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.