ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 38.13: Закономерности наследования признаков
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Кирилл Панов, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Почему рождаются непохожие на родителей дети?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос о том, почему дети не являются точной копией родителей, лежит в основе генетики. Это явление объясняется механизмами образования половых клеток и процессом оплодотворения. Давайте разберём основные причины этого биологического разнообразия.
Шаг 1. Мейоз и кроссинговер
Первая и главная причина — это процесс мейоза, при котором образуются гаметы (половые клетки). Во время профазы I мейоза происходит кроссинговер . Это обмен участками между гомологичными хромосомами (одна от отца, другая от матери).
- В результате кроссинговера создаются новые комбинации аллелей на одной хромосоме.
- Хромосомы в гаметах становятся «гибридными», содержащими участки ДНК обоих бабушки и дедушки с каждой стороны.
Шаг 2. Независимое расхождение хромосом
Во время анафазы I мейоза пары гомологичных хромосом случайным образом расходятся в разные полюсы клетки. Это называется независимым расхождением .
Если у организма n пар хромосом, то количество возможных вариантов набора хромосом в одной гамете равно 2n. Для человека (n=23) это более 8 миллионов вариантов только для одной половой клетки.
Шаг 3. Случайность оплодотворения
Оплодотворение — это встреча одной яйцеклетки с одним сперматозоидом из миллионов других. Поскольку каждая гамета уникальна благодаря предыдущим шагам, зигота получает совершенно новый, неповторимый набор генов.
Генотип ребёнка =Гамета отца +Гамета материЭта случайная комбинация делает каждого нового индивида генетически уникальным (за исключением однояйцевых близнецов).
Дети непохожи на родителей из-за
а) Кроссинговера (обмена участками хромосом в мейозе).
б) Независимого расхождения хромосом в мейозе.
в) Случайного сочетания гамет при оплодотворении.
Ответ основан на классических законах Менделя и цитогенетике. Важно подчеркнуть роль мейоза как источника вариативности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 38.13 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 38.13?
Краткий ответ: Дети непохожи на родителей из-за: 1) Кроссинговера (обмена участками хромосом в мейозе). 2) Независимого расхождения хромосом в мейозе. 3) Случайного сочетания гамет при оплодотворении.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 38. Закономерности наследования признаков.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.