ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 46.12: Отличительные особенности гоминид
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Артём Савельев, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сравните способы использования и изготовления орудий труда в разных группах обезьян. Приведите примеры для подтверждения ответа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать различия в поведении различных видов приматов, обращая внимание на то, как они взаимодействуют с предметами окружающей среды. Мы выделим три основные группы: человекообразные обезьяны (шимпанзе, гориллы), низшие обезьяны (макаки) и другие виды (например, капуцины или орангутаны).
Шаг 1. Использование готовых предметов (примитивное использование)
Многие виды обезьян способны использовать найденные предметы как инструменты, но не изменяют их форму. Это характерно для шимпанзе и некоторых видов макак.
- Пример: Шимпанзе используют палочки для добычи термитов из термитников. Они могут выбрать подходящую по длине ветку, но редко обрезают её до нужного размера.
- Пример: Макаки-резусы используют камни для раскалывания орехов. Камень берётся таким, какой он есть, без предварительной обработки.
Шаг 2. Изготовление простых орудий труда
Некоторые высокоразвитые обезьяны способны модифицировать предметы, чтобы сделать их более удобными для конкретной задачи. Это уже можно назвать изготовлением орудий труда.
- Пример: Шимпанзе иногда откусывают листья с ветки, чтобы получить чистую «палочку» для ловли муравьёв. Это простейшая форма обработки материала.
- Пример: Орангутаны могут складывать листья в шапку, чтобы защитить голову от дождя, или использовать большие листья как зонтики. Хотя это скорее использование природных объектов, иногда они ломают ветки, чтобы создать щит.
Шаг 3. Сравнительный анализ и вывод
Сравнивая эти группы, мы видим эволюционную лестницу развития трудовых навыков у животных:
| Группа обезьян | Способ использования | Изготовление орудий | Пример |
|---|---|---|---|
| Низшие обезьяны (макаки) | Использование готовых предметов | Отсутствует или крайне редкое | Колотят камнем по ореху |
| Человекообразные (шимпанзе) | Выбор и адаптация предмета | Простое изготовление (обработка) | Обрывают листья с палки для ловли термитов |
| Другие (гориллы, орангутаны) | Использование подручных средств | Редко, ситуативно | Используют бревна как мосты или опоры |
Вывод: Способность к изготовлению орудий труда развита неравномерно. Наиболее ярко она выражена у шимпанзе, которые могут целенаправленно изменять свойства предмета под задачу. У других групп преобладает использование готовых природных объектов. Человек же отличается системным изготовлением сложных орудий из разных материалов.
а) Низшие обезьяны (макаки) только используют готовые предметы (камни, палки) без их изменения.
б) Шимпанзе способны изготавливать простые орудия: обрывают листья с веток для ловли насекомых, заостряют палки.
в) Орангутаны и гориллы чаще используют подручные средства (листья как зонты, бревна как мосты), реже обрабатывают материалы.
Ответ построен на сравнении уровней развития трудовой деятельности у разных приматов. Ключевое отличие — наличие или отсутствие этапа модификации предмета перед использованием.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 46.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 46.12?
Краткий ответ: а) Низшие обезьяны (макаки) только используют готовые предметы (камни, палки) без их изменения. б) Шимпанзе способны изготавливать простые орудия: обрывают листья с веток для ловли насекомых, заостряют палки. в) Орангутаны и гориллы чаще используют подручные средства (листья как зонты, бревна как мосты), реже обрабатывают материалы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 46. Отличительные особенности гоминид.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.