ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 46.13: Отличительные особенности гоминид
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Роман Жуков, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Назовите структуры организма, которые должны быть развиты для речевого общения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для того чтобы человек мог осуществлять речевое общение, необходимо согласованное функционирование нескольких систем органов. Речь — это сложный процесс, который включает в себя восприятие информации (слух), её обработку и формирование ответа (моторика). Давайте разберём по шагам, какие именно структуры должны быть хорошо развиты.
Шаг 1. Центральная нервная система: головной мозг
Главным органом речи является головной мозг , а точнее его кора больших полушарий. Здесь расположены специализированные речевые зоны:
- Зона Брока (двигательная речевая зона) — отвечает за произнесение слов, координацию движений мышц языка, губ и гортани.
- Зона Вернике (сенсорная речевая зона) — обеспечивает понимание услышанной или прочитанной речи.
- Зоны зрительного анализатора — необходимы для чтения и распознавания мимики собеседника.
Без развитой коры головного мозга невозможно ни сформулировать мысль, ни понять речь другого человека.
Шаг 2. Периферический отдел нервной системы
Сигналы от мозга к мышцам передаются по нервам. Для речи критически важны:
- Лицевой нерв — управляет мимикой лица.
- Подъязычный нерв — контролирует движения языка.
- Блуждающий нерв — иннервирует гортань и голосовые связки.
- Диафрагмальный нерв — участвует в дыхании, обеспечивающем поток воздуха для звука.
Шаг 3. Дыхательная система как источник энергии для речи
Речь невозможна без выдоха. Воздух из лёгких проходит через гортань, заставляя вибрировать голосовые связки. Поэтому должны быть развиты:
- Лёгкие — обеспечивают достаточный объём воздуха.
- Гортань — содержит голосовые связки, которые у человека способны к тонкой вибрации, создавая различные звуки.
- Диафрагма и межрёберные мышцы — регулируют силу и длительность выдоха.
Шаг 4. Артикуляционный аппарат
Чтобы превратить простой звук в чёткое слово, необходим аппарат артикуляции. Он должен быть гибким и точным:
- Язык — самый подвижный орган, меняющий форму для образования согласных звуков.
- Губы — смыкаются и округляются, формируя звуки типа «б», «п», «м».
- Нёбо (твёрдое и мягкое) — служит опорой для языка и резонатором.
- Зубы — помогают при произнесении шипящих и свистящих звуков.
- Полость носа — участвует в образовании носовых звуков.
Шаг 5. Слуховой анализатор
Общение двустороннее. Чтобы реагировать на речь собеседника, нужно её слышать. Развитый слуховой аппарат включает:
- Ушную раковину — собирает звуковые волны.
- Среднее ухо — проводит колебания.
- Внутреннее ухо (улитку) — преобразует механические колебания в нервные импульсы.
Итоговая проверка
Если хотя бы одна из перечисленных структур будет недоразвитой или повреждённой, речевое общение станет невозможным или крайне затруднённым. Например, повреждение зоны Брока приводит к моторной афазии (человек понимает речь, но не может говорить), а глухота с детства препятствует развитию собственной речи, так как нет обратной связи.
Для речевого общения должны быть развиты
а) Головной мозг (кора больших полушарий, особенно речевые зоны Брока и Вернике).
б) Периферические нервы (лицевой, подъязычный, блуждающий).
в) Дыхательная система (лёгкие, гортань с голосовыми связками, диафрагма).
г) Артикуляционный аппарат (язык, губы, зубы, нёбо, полость носа).
д) Слуховой анализатор (наружное, среднее и внутреннее ухо).
Ответ составлен на основе биологических знаний о строении человека. Ключевые моменты: роль ЦНС (зоны речи), периферической нервной системы (иннервация мышц), дыхательного аппарата (генерация звука) и артикуляционного аппарата (формирование слов). Также важен слух для обратной связи.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 46.13 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 46.13?
Краткий ответ: Для речевого общения должны быть развиты: 1. Головной мозг (кора больших полушарий, особенно речевые зоны Брока и Вернике). 2. Периферические нервы (лицевой, подъязычный, блуждающий). 3. Дыхательная система (лёгкие, гортань с голосовыми связками, диафрагма). 4. Артикуляционный аппарат (язык, губы, зубы, нёбо, полость носа). 5. Слуховой анализатор (наружное, среднее и внутреннее ухо).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 46. Отличительные особенности гоминид.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.