ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 47.8: Качественные отличия человека от животных
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Кирилл Панов, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Выделить принципиальные отличия человека от близкородственных видов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо систематизировать знания о биологических и социальных особенностях человека. Мы выделим три основные группы отличий: анатомо-физиологические (строение тела), психические (высшая нервная деятельность) и социальные (поведение и культура). Это позволит дать полный ответ на вопрос о принципиальных различиях между человеком и человекообразными обезьянами.
Шаг 1. Анатомо-физиологические отличия
Человек обладает уникальным строением опорно-двигательного аппарата, адаптированным к прямохождению. Ключевые признаки:
- Прямохождение: позвоночник имеет S-образные изгибы, таз широкий и короткий, нижние конечности длиннее верхних, стопа имеет сводчатое строение.
- Строение руки: большой палец противопоставлен остальным, что обеспечивает высокую точность захвата мелких предметов и возможность создания сложных орудий труда.
- Развитие головного мозга: кора больших полушарий значительно больше по площади и имеет более сложную бороздчатую структуру, особенно развиты зоны речи и абстрактного мышления.
- Лицевой отдел черепа: он меньше мозгового отдела, отсутствует мощный гребень для прикрепления жевательных мышц, подбородочный выступ выражен отчетливо.
Шаг 2. Психические и речевые отличия
Главное отличие в работе нервной системы — наличие второй сигнальной системы.
- Вторая сигнальная система: способность воспринимать и использовать речь как систему условных сигналов. Животные обладают только первой сигнальной системой (реакция на конкретные раздражители).
- Абстрактное мышление: человек способен оперировать понятиями, планировать будущее, анализировать прошлое и создавать гипотезы, не привязанные к текущей ситуации.
- Самосознание: осознание своего «Я», своих эмоций, мотивов и места в мире.
Шаг 3. Социальные отличия
Поведение человека определяется не только инстинктами, но и культурной средой.
- Трудовая деятельность: целенаправленное создание и использование орудий труда для преобразования природы.
- Социальная жизнь: сложные формы общественной организации, передача опыта через обучение и воспитание, а не только генетически.
- Культура и искусство: способность создавать произведения искусства, развивать науку, религию и морально-этические нормы.
а) Прямохождение, развитие кисти руки (противопоставление большого пальца), увеличение объема и усложнение структуры коры головного мозга.
б) Наличие второй сигнальной системы (речи), абстрактное мышление, самосознание.
в) Способность к трудовой деятельности, создание орудий труда, социальная организация жизни, передача опыта через культуру и обучение.
Ответ структурирован по трем основным направлениям: биология (анатомия), психология (НД) и социология (культура/труд). Это соответствует школьной программе по биологии 9 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 47.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 47.8?
Краткий ответ: а) Прямохождение, развитие кисти руки (противопоставление большого пальца), увеличение объема и усложнение структуры коры головного мозга. б) Наличие второй сигнальной системы (речи), абстрактное мышление, самосознание. в) Способность к трудовой деятельности, создание орудий труда, социальная организация жизни, передача опыта через культуру и обучение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 47. Качественные отличия человека от животных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.