5–6 классы Атмосфера и человек § 48. Атмосфера и человек

ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 48.5: Атмосфера и человек

География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

Роман Жуков, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

← 48.4 48.6 →

Условие

Объяснить необходимость охраны атмосферы.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать роль атмосферы для жизни на Земле и последствия её загрязнения. Мы разберём тему по трём основным направлениям: значение чистого воздуха, источники проблем и меры защиты.

Шаг 1. Значение атмосферы для человека и природы

Атмосфера — это газовая оболочка Земли, которая выполняет жизненно важные функции:

Дыхание: Человек и животные нуждаются в кислороде (O₂) для поддержания жизни. Без чистого воздуха невозможны биологические процессы.
Защита: Озоновый слой защищает поверхность планеты от губительного ультрафиолетового излучения Солнца.
Теплоизоляция: Атмосфера удерживает тепло, не давая Земле перегреваться днём и замерзать ночью (парниковый эффект в умеренных дозах).
Водный баланс: В атмосфере происходит круговорот воды, обеспечивающий осадки, необходимые для сельского хозяйства и пресноводных ресурсов.

Шаг 2. Основные угрозы загрязнению атмосферы

Деятельность человека приводит к выбросу вредных веществ, которые нарушают естественный состав воздуха:

Промышленные выбросы: Заводы и фабрики выпускают углекислый газ (CO₂), оксиды серы и азота, пыль и тяжёлые металлы.
Транспорт: Автомобили с двигателями внутреннего сгорания являются главным источником выхлопных газов в городах.
Энергетика: Сжигание угля, нефти и газа на электростанциях загрязняет воздух сажей и диоксидом серы.
Последствия: Загрязнение вызывает кислотные дожди, смог, глобальное потепление и разрушение озонового слоя.

Шаг 3. Необходимость охраны и пути решения

Охрана атмосферы необходима, чтобы сохранить здоровье людей и стабильность климата. Для этого применяются следующие меры:

Фильтрация: Установка очистных фильтров на предприятиях перед выбросом газов в атмосферу.
Зелёные насаждения: Посадка деревьев и парков, так как растения поглощают CO₂ и выделяют кислород.
Переход на экологичные технологии: Использование солнечной, ветровой энергии и электротранспорта вместо ископаемого топлива.
Международное сотрудничество: Соблюдение соглашений по ограничению выбросов парниковых газов.

Ответ

Необходимость охраны атмосферы обусловлена тем, что она обеспечивает дыхание живых организмов, защищает Землю от вредного космического излучения и регулирует климат. Загрязнение воздуха промышленными выбросами и транспортом ведёт к болезням людей, кислотным дождям и глобальному потеплению. Поэтому важно очищать выбросы, сохранять леса и переходить на экологически чистые источники энергии.

Ответ построен на логическом обосновании важности атмосферных функций и негативных последствий их нарушения. Структура ответа соответствует требованиям школьной программы по географии для 5-6 классов.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 48.5 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 48.5?

Краткий ответ: Необходимость охраны атмосферы обусловлена тем, что она обеспечивает дыхание живых организмов, защищает Землю от вредного космического излучения и регулирует климат. Загрязнение воздуха промышленными выбросами и транспортом ведёт к болезням людей, кислотным дождям и глобальному потеплению. Поэтому важно очищать выбросы, сохранять леса и переходить на экологически чистые источники энергии.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 48. Атмосфера и человек.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.