ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 50.1: Биосфера — сфера жизни
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Артём Савельев, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Опишите механизм протекания круговорота веществ в биосфере.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Чтобы описать механизм круговорота веществ в биосфере, нужно рассмотреть взаимодействие трёх основных групп организмов и роль неживой природы. Круговорот — это непрерывный процесс перемещения химических элементов из внешней среды в живые организмы и обратно.
Шаг 1. Роль продуцентов (производителей)
Процесс начинается с растений и некоторых бактерий (продуцентов). Они поглощают из почвы воду и минеральные соли, а из воздуха — углекислый газ. С помощью энергии Солнца они создают органические вещества из неорганических. Этот этап превращает простые элементы в сложные соединения, доступные для других живых существ.
Шаг 2. Переход по пищевым цепям (консументы)
Органические вещества переходят от растений к травоядным животным, а затем к хищникам. Эти организмы называют консументами (потребителями). В их теле происходит распад сложных молекул на более простые для получения энергии, но часть элементов остаётся в виде тканей тела или продуктов жизнедеятельности.
Шаг 3. Возврат в неживую природу (редуценты)
Когда растения и животные погибают, их остатки попадают в почву. Здесь работают редуценты (разрушители) — бактерии и грибы. Они разлагают мёртвую органику до простых неорганических веществ: воды, углекислого газа и минеральных солей. Эти вещества снова становятся доступны корням растений, замыкая круг.
Механизм круговорота включает три этапа
а) Продуценты (растения) создают органические вещества из неорганических.
б) Консументы (животные) потребляют эти вещества, передавая их по пищевым цепям.
в) Редуценты (бактерии и грибы) разлагают остатки организмов, возвращая неорганические вещества в почву и атмосферу.
Ответ составлен на основе стандартной школьной программы по географии/биологии для 5-6 классов. Акцент сделан на функциональных ролях групп организмов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 50.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 50.1?
Краткий ответ: Механизм круговорота включает три этапа: а) Продуценты (растения) создают органические вещества из неорганических. б) Консументы (животные) потребляют эти вещества, передавая их по пищевым цепям. в) Редуценты (бактерии и грибы) разлагают остатки организмов, возвращая неорганические вещества в почву и атмосферу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 50. Биосфера — сфера жизни.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.