ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p28.4: Введение
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Илья Морозов, методист по географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Рассказать о случаях, когда признаки природы помогали найти дорогу к дому.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании от вас требуется привести примеры из жизни или литературы, где природные ориентиры помогали людям сориентироваться на местности и найти дорогу. Ориентирование по признакам природы — это важный навык выживания и путешествий.
Шаг 1. Вспомним основные признаки ориентирования
Чтобы рассказать о случаях, нужно знать, какие именно признаки помогают человеку:
- Положение Солнца: в полдень оно находится на юге (в Северном полушарии), утром — на востоке, вечером — на западе.
- Полярная звезда: всегда указывает направление на север.
- Местные признаки: мох и лишайники чаще растут на северной стороне деревьев; кора многих деревьев грубее с севера; снег быстрее тает на южных склонах оврагов.
- Поведение животных и растений: например, муравейники обычно располагаются с южной стороны дерева для лучшего прогревания солнцем.
Шаг 2. Примеры случаев из жизни и истории
Рассмотрим несколько типичных ситуаций, когда эти знания спасали людей:
- Случай в лесу после бури. Группа туристов потеряла тропу во время грозы. Ночью они не могли видеть солнце, поэтому нашли Полярную звезду на небе. Определив направление на север, они поняли, что лагерь был к югу от них, и успешно вернулись домой.
- Ориентация по деревьям зимой. Рыбак ушёл далеко на замерзшее озеро и заблудился в метель. Он вспомнил, что на берегу озера есть лес. Подойдя к краю леса, он осмотрел стволы старых сосен. С одной стороны коры было меньше снега и она была суше (южная сторона), а с другой — рос мох (северная сторона). Так он определил сторону света и вышел к нужному месту берега.
- Исторический пример. В рассказе А. Твардовского «Василий Тёркин» герой часто использовал знание примет природы, чтобы выбираться из окружения или находить путь к своим войскам, ориентируясь по солнцу и лунным дорожкам на воде.
Шаг 3. Формулировка ответа
Для выполнения задания можно составить короткий рассказ, объединяющий один из этих примеров. Важно подчеркнуть, что человек наблюдал за природой, анализировал её состояние и делал правильные выводы о направлении движения.
Пример: Турист заблудился в лесу. Он посмотрел на мхи и лишайники на стволах деревьев. Заметив, что с одной стороны деревьев растительность гуще и темнее, он понял, что эта сторона смотрит на север. Следовательно, противоположная сторона — юг. Зная, что его дом расположен к югу от леса, турист пошел в эту сторону и благополучно добрался до дома.
Задание творческое, требует приведения конкретного примера. Ключевые моменты: использование одного или нескольких природных признаков (солнце, звезды, мох, снег) и логическая связь между наблюдением и выбором направления.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p28.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p28.4?
Краткий ответ: Пример: Турист заблудился в лесу. Он посмотрел на мхи и лишайники на стволах деревьев. Заметив, что с одной стороны деревьев растительность гуще и темнее, он понял, что эта сторона смотрит на север. Следовательно, противоположная сторона — юг. Зная, что его дом расположен к югу от леса, турист пошел в эту сторону и благополучно добрался до дома.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Введение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.