ГДЗ по географии, 8 класс, Алексеев, номер 9.8: Национальное богатство и пространственное развитие России
География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Мария Волкова, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Оцените состояние и сохранность известных вам объектов природного и культурного наследия в вашей местности. Предложите меры личной помощи в их сохранении.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание является творческим и практико-ориентированным. Поскольку местность у каждого ученика своя (город, село, посёлок), единого верного ответа не существует. Ниже приведён пример того, как можно структурировать ответ для типичной местности средней полосы России.
Шаг 1. Выбор объектов наследия
Необходимо выделить два типа объектов: природные и культурные. Для примера возьмём:
- Природный объект: городской парк или лесопарковая зона (например, «Парк культуры и отдыха»).
- Культурный объект: старинная церковь, здание бывшего купеческого особняка или мемориал ВОВ в центре города.
Шаг 2. Оценка состояния и сохранности
Оценка проводится по критериям: целостность, чистота, наличие вандализма, доступность для посещения.
| Объект | Состояние | Проблемы |
|---|---|---|
| Городской парк | Удовлетворительное | Замусоренность тропинок, сломанные скамейки, вырубка старых деревьев без посадки новых. |
| Старинная церковь | Хорошее / Удовлетворительное | Отслоение штукатурки на фасаде, отсутствие благоустроенной территории вокруг, надписи на стенах. |
Шаг 3. Меры личной помощи
Предлагаются конкретные действия, которые может выполнить школьник самостоятельно или с минимальной помощью взрослых.
- Для парка: участие в субботниках, сбор мусора во время прогулок, отказ от разведения костров вне специальных зон, посадка саженцев деревьев (если организована акция).
- Для церкви/памятника: информирование местных властей или реставраторов о новых повреждениях (фотофиксация), соблюдение правил поведения (не оставлять записок, не рисовать), привлечение внимания сверстников через социальные сети к проблемам сохранения объекта.
Пример ответа
а) Объекты: Городской парк (природный) и Старинная церковь (культурный).
б) Состояние: Парк требует уборки и ремонта лавочек; Церковь нуждается в реставрации фасада.
в) Меры личной помощи: Участие в субботниках, сбор мусора, фотофиксация актов вандализма и сообщение в администрацию, бережное отношение к объектам.
Задание открытого типа. Ответ должен содержать конкретные примеры из жизни ученика. Важно показать связь между оценкой состояния и предложенными мерами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 9.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 9.8?
Краткий ответ: Пример ответа: 1. Объекты: Городской парк (природный) и Старинная церковь (культурный). 2. Состояние: Парк требует уборки и ремонта лавочек; Церковь нуждается в реставрации фасада. 3. Меры личной помощи: Участие в субботниках, сбор мусора, фотофиксация актов вандализма и сообщение в администрацию, бережное отношение к объектам.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 9. Национальное богатство и пространственное развитие России.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.