11 класс Ионная химическая связь и ионные кристаллические решётки § 4. Ионная химическая связь и ионные кристаллические решётки

ГДЗ по химии, 11 класс, Габриелян, номер 4.6: Ионная химическая связь и ионные кристаллические решётки

Химия — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.

Илья Морозов, методист по химии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

Условие

Запишите приведённые ниже схемы, заменив вопросительный знак на соответствующий символ (цифру, букву или знаки «+»/«-»)

а) Ba - ?ē → Ba2+

б) Br ... ?ē → Br^-

в) ? - 2ē → Sr2+

г) S + 2ē → S?

д) Fe? - ē → Fe3+.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо вспомнить механизм образования ионов: атомы металлов отдают электроны, превращаясь в катионы с положительным зарядом, а атомы неметаллов принимают электроны, образуя анионы с отрицательным зарядом. Заряд иона равен числу отданных или принятых электронов (с учётом знака).

Разберём каждый пункт по отдельности:

  • а) Барий (Ba) — металл II группы. Чтобы стать ионом Ba2+, он должен отдать 2 электрона. Схема: Ba-2e→Ba2+. Пропущенный символ: 2 .
  • б) Бром (Br) — галоген VII группы. Для образования аниона Br- ему нужно принять 1 электрон. В схеме пропущено действие «принимает» и количество электронов. Обычно такие схемы записывают как Br+1e→Br-. Если вопросительный знак стоит только перед e, то там цифра 1 . Однако в условии написано «Br ... ?ē», где многоточие может означать оператор. Стандартная запись принятия: Br+e→Br-. Здесь пропущен знак «+» и число «1». Но так как вопросительный знак один, скорее всего, подразумевается количество электронов. Так как заряд -1, принято 1 электрон. Ответ: + (если вопрос про оператор) или 1 (если про число). Учитывая формат «?ē», чаще всего спрашивают число. Но в условии есть многоточие. Давайте посмотрим на аналогию с пунктом а). Там было «- ?ē». Здесь «... ?ē». Вероятно, нужно вписать и знак, и число, но вопросительный знак один. Скорее всего, имеется в виду +1 или просто + , если число 1 опускается. В школьной практике часто пишут Br+e. Если нужно заменить именно «?», то это 1 , а многоточие заменяем на + . Но задание говорит «заменив вопросительный знак». Значит, в месте вопроса должна быть цифра или знак. Для Br- нужен 1 электрон. Запись: Br+1e→Br-. Вопросительный знак заменяем на 1 (при условии, что многоточие уже подразумевает плюс, или же мы должны дописать плюс). Посмотрим на другие пункты. В пункте в) «? - 2ē». Там вопрос вместо элемента. В пункте д) «Fe?». Там вопрос вместо заряда исходного иона. В пункте б) структура «Br ... ?ē». Многоточие — это место для оператора (+/-), а ? — для числа. Или наоборот? Обычно схема: Атом [оператор] n e -> Ион. Если ? стоит перед e, то это число. Значит, ответ 1 . А многоточие нужно заменить на + . Но инструкция: «заменив вопросительный знак на соответствующий символ». Возможно, в оригинале учебника там был пробел или точка. Допустим, нам нужно найти недостающее число электронов. Для Br- это 1.
  • в) Получаем ион Sr2+. Стронций — металл II группы. Он отдаёт 2 электрона. Исходное вещество — нейтральный атом стронция. Схема: Sr-2e→Sr2+. Вместо вопросительного знака подставляем символ элемента: Sr .
  • г) Серa (S) принимает 2 электрона. Приобретение двух отрицательно заряженных частиц приводит к появлению у атома заряда -2. Схема: S+2e→S2-. Вместо вопросительного знака подставляем заряд: 2- .
  • д) Железо теряет 1 электрон (-e), превращаясь в ион Fe3+. Если после потери одного электрона получился заряд +3, то исходный ион имел заряд +4. Схема: Fe4+-e→Fe3+. Вместо вопросительного знака подставляем заряд исходного иона: 4+ .

Проверка результатов:

  1. Ba0-2e-→Ba2+ (баланс заряда: 0-(-2)=+2, верно).
  2. Br0+1e-→Br- (баланс заряда: 0+(-1)=-1, верно).
  3. Sr0-2e-→Sr2+ (баланс заряда: 0-(-2)=+2, верно).
  4. S0+2e-→S2- (баланс заряда: 0+(-2)=-2, верно).
  5. Fe4+-1e-→Fe3+ (баланс заряда: +4-(-1)=+5? Нет. Ошибка в логике проверки баланса при вычитании электрона. Физический смысл: из системы уходит электрон (заряд -1). Заряд системы меняется на +1. Было X, стало X+1. Нам нужно получить +3. Значит X+1=3⇒X=2. Подождите. Fe2+-e-→Fe3+. Проверим: слева заряд +2, справа +3. Электрон имеет заряд -1. Уравнение сохранения заряда: Zleft=Zright+Zelectron. Z(Fex)=Z(Fe3+)+(-1). x=3-1=2. То есть исходный ион Fe2+. Давайте пересмотрим пункт д). Fe?-e→Fe3+. Если мы забираем электрон (отрицательную частицу), остаток становится более положительным. Чтобы получить +3, нужно было иметь +2. 2-(-1)? Нет, математически: Заряд слева минус заряд электрона равен заряду справа? Нет. Это реакция окисления. Fen+→Fe3++e-. Тогда n=3+(-1)=2. Или в форме записи условия: Fe2+-e-→Fe3+. Да, это верно. Я ошибся в предыдущем абзаце, написав 4+. Исправляем: чтобы получить Fe3+ из Fe? потеряв 1 электрон, исходный заряд должен быть +2. Потому что +2-(-1) не работает как арифметика вычитания заряда частицы из общего баланса напрямую без учета знака операции. Проще: Потеря электрона увеличивает заряд на 1. Если конечный заряд +3, то начальный был 3-1=2. Ответ: 2+ .
Ответ

а) 2

б) 1 (и знак +)

в) Sr

г) 2-

д) 2+

В пункте б) стандартная запись Br+e→Br-. Если требуется заполнить только '?', то это число 1. В пункте д) важно помнить, что потеря электрона повышает степень окисления/заряд иона на единицу. Следовательно, если итоговый заряд +3, то исходный был +2.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 4.6 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Химия», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 4.6?

Краткий ответ: а) 2; б) 1 (и знак +); в) Sr; г) 2-; д) 2+.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Химия», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Ионная химическая связь и ионные кристаллические решётки.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Илья Морозов, методист по химии Шпаргача.

Дата обновления: 8 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.