8 класс Генетическая связь между классами неорганических соединений § 27. Генетическая связь между классами неорганических соединений

ГДЗ по химии, 8 класс, Габриелян, номер 27.8: Генетическая связь между классами неорганических соединений

Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.

Роман Жуков, преподаватель химии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

← 27.7 28.1 →

Условие

Предложите собственную классификацию химических веществ и генетической связи между классами неорганических соединений.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План решения:

Для выполнения задания необходимо систематизировать знания о неорганических веществах. Мы построим классификацию по составу и свойствам, а затем покажем генетическую связь — превращение одного класса соединений в другой через химические реакции. Логика будет строиться от простых веществ к сложным: металл/неметалл → оксид → гидроксид (основание или кислота) → соль.

Вычисление и обоснование:

1. Классификация химических веществ :

Простые вещества : металлы (Na, Fe) и неметаллы (S, C).
Сложные вещества :
- Оксиды (бинарные соединения с кислородом): основные (CaO), кислотные (SO₃), амфотерные (Al₂O₃).
- Основания: растворимые (NaOH) и нерастворимые (Cu(OH)₂).
- Кислоты: бескислородные (HCl) и кислородсодержащие (H₂SO₄).
- Соли: средние (NaCl), кислые (NaHSO₄), основные ((MgOH)Cl).

2. Генетическая связь (цепочка превращений) :

Рассмотрим два типичных ряда генетической связи.

А) Ряд металла (на примере натрия):

Металл → Основный оксид: 4Na+O₂→2Na₂O
Основный оксид → Щёлочь (растворимое основание): Na₂O+H₂O→2NaOH
Щёлочь → Соль (реакция нейтрализации): NaOH+HCl→NaCl+H₂O

Б) Ряд неметалла (на примере серы):

Неметалл → Кислотный оксид: S+O₂→SO₂ (или до высшей степени окисления: 2SO₂+O₂rightleftharpoons2SO₃)
Кислотный оксид → Кислота: SO₃+H₂O→H₂SO₄
Кислота → Соль: H₂SO₄+2NaOH→Na₂SO₄+2H₂O

Проверка:

Предложенная классификация охватывает все основные группы неорганических соединений, изучаемых в курсе 8 класса. Генетические ряды демонстрируют логическую последовательность изменений свойств веществ при переходе от простых к сложным. Реакции записаны верно, коэффициенты расставлены правильно, что подтверждает осуществимость данных превращений в реальности.

Ответ

Классификация: простые (металлы, неметаллы) и сложные (оксиды, основания, кислоты, соли). Генетическая связь: Металл -> Основный оксид -> Основание -> Соль; Неметалл -> Кислотный оксид -> Кислота -> Соль.

В решении предложена стандартная школьная классификация и две цепочки генетической связи (для металла и неметалла), так как задание требует 'собственной' классификации, но в рамках учебного курса это означает структурирование известных фактов. Уравнения реакций приведены для наглядности связей.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 27.8 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 27.8?

Краткий ответ: Классификация: простые (металлы, неметаллы) и сложные (оксиды, основания, кислоты, соли). Генетическая связь: Металл -> Основный оксид -> Основание -> Соль; Неметалл -> Кислотный оксид -> Кислота -> Соль.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 27. Генетическая связь между классами неорганических соединений.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.