9 класс § Коррозия химическая и электрохимическая. Легирующая добавка

ГДЗ по химии, 9 класс, Габриелян, номер p183.7: § Коррозия химическая и электрохимическая. Легирующая добавка

Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.

Артём Савельев, методист по химии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объяснить причину разрушения алюминиевого корпуса яхты с медными заклёпками в морской воде. Записать соответствующие уравнения реакций.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План решения:

Для объяснения разрушения корпуса необходимо рассмотреть механизм электрохимической коррозии. В данном случае мы имеем контакт двух металлов с разными стандартными электродными потенциалами: алюминия (Al) и меди (Cu). Морская вода выступает в роли электролита. Согласно ряду активности металлов, алюминий является более активным металлом (более отрицательный потенциал), чем медь. При их контакте в присутствии электролита образуется гальванический элемент, где более активный металл становится анодом и подвергается окислению (разрушению), а менее активный — катодом.

Ход вычисления и записи уравнений:

1. Анодный процесс : Алюминий теряет электроны и переходит в раствор в виде ионов. Это приводит к разрушению корпуса яхты. Al0-3e-→Al3+ 2. Катодный процесс : На поверхности медных заклёпок происходит восстановление кислорода, растворенного в морской воде (в нейтральной или слабощелочной среде). O2+2H2O+4e-→4OH- 3. Суммарная реакция : Ионы алюминия и гидроксид-ионы взаимодействуют, образуя нерастворимый гидроксид алюминия, который далее может превращаться в оксиды или основные соли. Для упрощения часто записывают образование гидроксида: 4Al+3O2+6H2O→4Al(OH)3 Важно отметить, что защитная оксидная пленка на алюминии нарушается из-за локального закисления среды или механических повреждений, а наличие меди ускоряет этот процесс многократно по сравнению с коррозией чистого алюминия.

Проверка и вывод:

Логика подтверждается тем, что в гальванической паре «алюминий–медь» именно алюминий имеет меньший стандартный потенциал (E°Al3+/Al=-1.66  В, E°Cu2+/Cu=+0.34  В). Разница потенциалов составляет около 2  В, что создает значительную движущую силу для протекания реакции окисления алюминия. Таким образом, причиной разрушения является электрохимическая коррозия, вызванная контактом разнородных металлов в агрессивной среде морской воды.

Ответ

Причина: электрохимическая коррозия в гальванической паре Al-Cu, где Al — анод.

Уравнения:

Анод: Al0-3e-→Al3+

Катод: O2+2H2O+4e-→4OH-

Суммарно: 4Al+3O2+6H2O→4Al(OH)3

Решение основано на теории электрохимической коррозии. Ключевой момент — определение анода и катода в гальванической паре. Алюминий активнее меди, поэтому он разрушается. Записаны полуреакции и суммарное уравнение.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p183.7 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p183.7?

Краткий ответ: Причина: электрохимическая коррозия в гальванической паре Al-Cu, где Al — анод. Уравнения: Анод: Al^0 - 3e^- Al^3+ Катод: O_2 + 2H_2O + 4e^- 4OH^- Суммарно: 4Al + 3O_2 + 6H_2O 4Al(OH)_3.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § Коррозия химическая и электрохимическая. Легирующая добавка.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Артём Савельев, методист по химии Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.