ГДЗ по информатике, 10 класс, Поляков, номер 1.1: Информатика и информация
Информатика (в 2 частях); углубленное обучение — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Екатерина Новикова, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Использовали ли вы для решения своих задач результаты научного направления «искусственный интеллект»?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос из учебника носит рефлексивный характер и требует от ученика анализа собственного опыта взаимодействия с современными технологиями. Чтобы дать обоснованный ответ, необходимо вспомнить повседневные задачи, которые мы решаем с помощью компьютеров и смартфонов, и определить, какие из них используют алгоритмы искусственного интеллекта (ИИ).
Шаг 1. Определение области применения ИИ в быту
Искусственный интеллект — это раздел информатики, занимающийся созданием систем, способных имитировать когнитивные функции человека (обучение, поиск решений, распознавание образов). В отличие от классических программ, где действия жестко прописаны, системы ИИ способны адаптироваться к новым данным.
Рассмотрим типичные школьные задачи:
- Поиск информации: Поисковые системы (Яндекс, Google) используют нейросети для ранжирования результатов, понимая контекст запроса, а не просто совпадение слов.
- Перевод текста: Онлайн-переводчики применяют машинное обучение для перевода целых предложений с учетом смысловых связей, что является задачей обработки естественного языка (NLP).
- Распознавание изображений: Если вы загружали фото в социальную сеть или использовали функцию «поиск по картинке», то система автоматически определяла объекты на снимке.
- Голосовые помощники: Использование Алисы, Siri или Маруси для установки напоминаний или поиска музыки также опирается на технологии ИИ.
Шаг 2. Анализ личного опыта решения задач
Для ответа на вопрос нужно сопоставить свои недавние действия с перечисленными выше примерами. Например, если ученик использовал приложение для проверки орфографии в тексте доклада, он применял алгоритм предсказания следующего слова или исправления ошибок, основанный на статистическом анализе больших данных текстов. Это тоже элемент ИИ.
Если же ученик просто открывал файл Word и печатал текст, используя стандартную клавиатуру без автодополнения, то здесь прямой связи с ИИ нет. Однако большинство современных операционных систем имеют встроенные функции умного ввода, которые активируются незаметно для пользователя.
Шаг 3. Формулировка вывода
На основе проведенного анализа можно сделать вывод: практически любой современный пользователь цифровых устройств так или иначе взаимодействует с результатами научного направления «искусственный интеллект». Даже если задача кажется простой (например, найти картинку котенка), за ней стоят сложные математические модели обучения.
Таким образом, ответ утвердительный, но его следует подкрепить конкретными примерами из своей практики, чтобы продемонстрировать понимание темы.
Да, использовал(а). Примеры
а) Поиск информации через интернет (алгоритмы ранжирования).
б) Перевод иностранных слов/текстов (нейронные сети).
в) Распознавание лиц или объектов в фотографиях.
г) Голосовой ввод текста или команды голосовому помощнику.
Задание открытого типа. Важно показать, что ИИ не ограничивается роботами, а пронизывает повседневные цифровые сервисы. Ответ должен быть индивидуализирован, но структура рассуждения (вспомнил задачу -> определил технологию -> сделал вывод) должна соблюдаться.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.1?
Краткий ответ: Да, использовал(а). Примеры: 1. Поиск информации через интернет (алгоритмы ранжирования). 2. Перевод иностранных слов/текстов (нейронные сети). 3. Распознавание лиц или объектов в фотографиях. 4. Голосовой ввод текста или команды голосовому помощнику.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Информатика и информация.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.