ГДЗ по информатике, 10 класс, Поляков, номер 7.1: Алфавитный подход к оценке количества информации
Информатика (в 2 частях); углубленное обучение — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Артём Савельев, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Приведите примеры ситуаций, когда смысл информации не важен, а важен только её объём.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В информатике алфавитный подход рассматривает информацию как последовательность символов из определённого алфавита. В таких ситуациях нам не нужно понимать, что означают эти символы (смысл), важно лишь то, сколько места они занимают в памяти или на носителе (объём). Это характерно для технических процессов хранения и передачи данных.
Шаг 1. Пример с передачей файлов
Представим, что вы отправляете по электронной почте архив с фотографиями (archive.zip) или видеофайл (movie.mp4). Почтовый сервер и интернет-провайдер не знают, что изображено на фото или какой сюжет у фильма. Им безразличен смысл содержимого. Однако серверу критически важно знать объём файла в байтах, чтобы:
- не превысить лимит размера письма;
- правильно распределить нагрузку на канал связи;
- сохранить файл на диске, выделив под него нужное количество ячеек памяти.
Здесь информация оценивается исключительно количественно: N байт.
Шаг 2. Пример с резервным копированием (бэкапом)
Когда программа делает копию вашего диска, она считывает данные побитово. Для неё нет разницы, является ли файл текстом романа, программой или случайным набором нулей и единиц. Программа просто переносит поток битов из одного хранилища в другое.
Важным параметром здесь выступает только количество информации , которое необходимо записать. Если исходный диск имеет объём 500 ГБ, то и резервная копия должна занимать примерно столько же места, независимо от того, какие именно файлы там лежат. Смысл данных для процесса копирования игнорируется полностью.
Шаг 3. Пример с шифрованием данных
При передаче секретной информации через защищённый канал данные сначала шифруются. Получатель видит не текст сообщения, а бессмысленную последовательность символов (шифротекст). Даже если перехватчик получит этот поток, он не сможет понять смысл без ключа дешифрования.
Однако для оценки пропускной способности канала связи или времени передачи важен только длина шифротекста . Например, если сообщение было 1000 символов, то после шифрования оно может стать 1024 символами. Мы оперируем этими числами, не зная и не пытаясь понять содержание оригинального сообщения.
Примеры ситуаций
а) Передача файлов по сети (серверу важен размер в байтах, а не содержимое).
б) Резервное копирование диска (программа копирует биты, не анализируя смысл файлов).
в) Работа с зашифрованными данными (оценивается длина шифротекста, смысл скрыт).
Ответ построен на основе алфавитного подхода, где единицей измерения является бит или байт, а семантический анализ данных отсутствует.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 7.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 7.1?
Краткий ответ: Примеры ситуаций: 1. Передача файлов по сети (серверу важен размер в байтах, а не содержимое). 2. Резервное копирование диска (программа копирует биты, не анализируя смысл файлов). 3. Работа с зашифрованными данными (оценивается длина шифротекста, смысл скрыт).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 7. Алфавитный подход к оценке количества информации.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.