ГДЗ по информатике, 5 класс, Босова, номер 10.6: Наглядные формы представления информации
Информатика. Вводный курс: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Татьяна Белова, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Составьте схему решения задачи про развод теплоходов в канале с тупиком. Теплоходы «Обь», «Восток» и «Петропавловск» идут навстречу теплоходам «Мир», «Енисей» и «Россия». Канал узкий, разойтись нельзя, но есть тупик для одного судна.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для решения задачи о разводе судов в узком канале с тупиком необходимо использовать алгоритмический подход. Мы будем последовательно перемещать теплоходы, учитывая ограничение: в тупике может находиться только одно судно.
Шаг 1. Анализ исходных данных и обозначений
Обозначим три группы судов:
- Группа А (идут навстречу): «Обь», «Восток», «Петропавловск». Пусть они движутся слева направо (→).
- Группа Б (встречные): «Мир», «Енисей», «Россия». Пусть они движутся справа налево (→).
- Тупик: находится на одной из сторон канала, вмещает ровно 1 судно.
Цель: пропустить все суда так, чтобы они разошлись без столкновений.
Шаг 2. Построение схемы движения (алгоритм)
Рассмотрим один из возможных вариантов решения. Допустим, тупик расположен со стороны движения Группы А (слева). Если тупик справа, логика зеркальна.
Логика действий:
- Первое встречное судно из Группы Б заходит в тупик, освобождая путь для одного судна из Группы А.
- Судно из Группы А проходит мимо тупика.
- Судно из тупика выходит обратно в канал и продолжает движение.
- Процесс повторяется для остальных пар.
Однако, поскольку тупик вмещает только одно судно, а нам нужно развести три пары, схема будет более сложной. Судам из одной очереди нужно ждать, пока освободится место.
Давайте составим таблицу шагов. Обозначим позиции: Л (левый берег/старт), Т (тупик), П (правый берег/финиш).
| Шаг | Действие | Положение в тупике | Комментарий |
|---|---|---|---|
| 1 | «Мир» заходит в тупик | «Мир» | Освобождает путь для первого судна из группы А |
| 2 | «Обь» проходит мимо тупика | «Мир» | «Обь» уходит вправо |
| 3 | «Мир» выходит из тупика | пусто | «Мир» продолжает движение влево |
| 4 | «Енисей» заходит в тупик | «Енисей» | Освобождает путь для второго судна из группы А |
| 5 | «Восток» проходит мимо тупика | «Енисей» | «Восток» уходит вправо |
| 6 | «Енисей» выходит из тупика | пусто | «Енисей» продолжает движение влево |
| 7 | «Россия» заходит в тупик | «Россия» | Освобождает путь для третьего судна из группы А |
| 8 | «Петропавловск» проходит мимо тупика | «Россия» | «Петропавловск» уходит вправо |
| 9 | «Россия» выходит из тупика | пусто | Все суда разошлись |
Шаг 3. Проверка и выводы
В данной схеме мы использовали тупик как временную стоянку для каждого встречного судна по очереди. Это позволяет пропускать суда из противоположного потока по одному.
Ключевое условие задачи — тупик рассчитан на одно судно. Поэтому нельзя загонять туда сразу несколько судов или оставлять там судно, если оно мешает следующему маневру. Алгоритм работает корректно, так как после выхода судна из тупика канал свободен для следующего встречного судна, которое затем также заходит в тупик.
Таким образом, схема решения представляет собой последовательность операций: заход в тупик → пропуск одного судна → выход из тупика , повторяемая для каждой пары судов.
Схема решения
а) Первое встречное судно («Мир») заходит в тупик.
б) Первое судно из основного потока («Обь») проходит мимо.
в) «Мир» выходит из тупика.
г) Второе встречное судно («Енисей») заходит в тупик.
д) Второе судно из основного потока («Восток») проходит мимо.
е) «Енисей» выходит из тупика.
ж) Третье встречное судно («Россия») заходит в тупик.
з) Третье судно из основного потока («Петропавловск») проходит мимо.
и) «Россия» выходит из тупика.
Задача является классической задачей на алгоритмизацию и логическое мышление. Важно показать ученикам, что даже при ограниченных ресурсах (один тупик) задачу можно решить, используя циклический алгоритм. В решении использована таблица для наглядности шагов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика. Вводный курс: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.6?
Краткий ответ: Схема решения: 1. Первое встречное судно («Мир») заходит в тупик. 2. Первое судно из основного потока («Обь») проходит мимо. 3. «Мир» выходит из тупика. 4. Второе встречное судно («Енисей») заходит в тупик. 5. Второе судно из основного потока («Восток») проходит мимо. 6. «Енисей» выходит из тупика. 7. Третье встречное судно («Россия») заходит в тупик. 8. Третье судно из основного потока («Петропавловск») проходит мимо. 9. «Россия» выходит из тупика.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика. Вводный курс: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Наглядные формы представления информации.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.