ГДЗ по информатике, 6 класс, Босова, номер 1.12: Объекты окружающего мира
Информатика. Вводный курс: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Вера Лапина, преподаватель информатики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Ответить на вопросы о состояниях объектов
а) какая величина определяет закипание чайника
б) состояние воды при невозможности вылить из чашки
в) состояние карандаша при невозможности писать
г) состояние дольки яблока при гибкости без поломки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В информатике объект рассматривается как сущность, обладающая определёнными свойствами и находящаяся в одном из возможных состояний. Состояние объекта меняется под воздействием внешних факторов или внутренних процессов. Для ответа на вопросы задачи необходимо проанализировать физические свойства указанных объектов и определить, какое именно состояние соответствует описанным условиям.
Шаг 1. Анализ пункта а) «Закипание чайника»
Чайник — это объект, который нагревается. Ключевой характеристикой процесса нагрева является изменение температуры воды внутри него. Закипание происходит при достижении водой определённой критической температуры (при нормальном атмосферном давлении это 100 градусов Цельсия).
Следовательно, величина, которая определяет момент закипания чайника (точнее, воды в нём), — это температура . Именно её значение указывает на то, находится ли вода в состоянии кипения или нет.
Шаг 2. Анализ пункта б) «Невозможность вылить воду из чашки»
Вода может находиться в разных агрегатных состояниях: жидком, твёрдом или газообразном. Если воду невозможно вылить из чашки, значит, она потеряла текучесть, характерную для жидкости.
Это происходит, когда вода замерзает и превращается в лёд. Лёд обладает формой и объёмом, но не течёт. Таким образом, состояние воды в данном случае — твёрдое .
Шаг 3. Анализ пункта в) «Невозможность писать карандашом»
Карандаш используется для письма благодаря наличию грифеля, который оставляет след на бумаге. Если писать карандашом невозможно, это может быть связано с двумя основными причинами: либо грифель сломан/отсутствует, либо он слишком короткий и не выступает из корпуса.
Однако в контексте состояний объекта чаще всего подразумевается его пригодность к использованию. Карандаш, которым нельзя писать, находится в состоянии неисправности или износа (например, «сломанный» или «короткий»). В более широком смысле свойств объекта это можно трактовать как нарушение целостности или функциональности. Наиболее точный ответ для школьного курса: состояние сломанный или негодный к использованию .
Шаг 4. Анализ пункта г) «Гибкость дольки яблока без поломки»
Долька яблока — это хрупкий объект. При попытке согнуть её она обычно ломается. Если же дольку можно гнуть, и она не ломается, это означает, что она изменила свои механические свойства.
Такая гибкость характерна для вяленых или сушёных продуктов, где испарилась влага. Свежая долька яблока не обладает такой гибкостью. Следовательно, состояние дольки яблока в этом случае — сухая или вяленая .
а) температура
б) твёрдое
в) сломанный (или неисправный)
г) сухая (или вяленая)
Ответы даны на основе анализа физических свойств объектов и их состояний, изучаемых в курсе информатики 6 класса. Пункт 'в' допускает вариативность формулировки состояния (сломанный, короткий, негодный), так как условие не уточняет причину невозможности письма, но ключевым является утрата функции.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика. Вводный курс: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.12?
Краткий ответ: а) температура б) твёрдое в) сломанный (или неисправный) г) сухая (или вяленая).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика. Вводный курс: 6-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Объекты окружающего мира.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.