10 класс Версальско-Вашингтонская система международных отношений § 4. Версальско-Вашингтонская система международных отношений

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 4.5: Версальско-Вашингтонская система международных отношений

История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Никита Ершов, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Проанализируйте Устав Лиги Наций (обязанность уважать территориальную целостность, коллективная блокада агрессора) и определите, в каких случаях эти меры не могли остановить войну.

012345678910
Хронология кризисов Лиги Наций

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать ключевые механизмы Устава Лиги Наций и выявить их структурные слабости. Мы рассмотрим два основных инструмента: принцип уважения территориальной целостности и механизм коллективной блокады (санкций). Затем определим конкретные исторические ситуации, в которых эти меры оказывались неэффективными.

Шаг 1. Анализ принципа уважения территориальной целостности

Устав Лиги Наций закреплял обязанность членов организации уважать политическую независимость и существующую территориальную целостность друг друга. Однако этот пункт имел критический недостаток: он защищал статус-кво, установленный Версальским договором, но не предусматривал четкого механизма принуждения к его соблюдению.

  • Отсутствие обязательного арбитража: Споры могли передаваться в Совет Лиги только по согласию сторон. Если агрессор отказывался от переговоров или выходил из Лиги, принцип нарушался безнаказанно.
  • Проблема «больших держав»: Решения Совета Лиги принимались единогласно. Это означало, что любая великая держава (например, Великобритания или Франция) могла заблокировать осуждение агрессора, если это противоречило её интересам, либо сама стать агрессором, оставаясь безнаказанной.
Шаг 2. Анализ механизма коллективной блокады и санкций

В случае нарушения обязательств Устав предусматривал экономические санкции и разрыв торговых отношений с агрессором. Военные санкции были лишь рекомендательными и требовали отдельного решения Совета, которое часто не принималось из-за страха перед войной.

  • Экономическая зависимость: Блокада была эффективна только тогда, когда все крупные торговые партнеры участвовали в ней. Если хотя бы одна важная страна (или США, которые вообще не вошли в Лигу) продолжала торговлю, санкции теряли смысл.
  • Задержка во времени: Введение экономических мер занимало месяцы, за которые агрессор успевал захватить территорию и создать факты, которые было сложно изменить мирными средствами.
Шаг 3. Определение случаев, когда меры не останавливали войну

На основе анализа можно выделить три основные категории ситуаций, в которых Устав Лиги Наций оказывался бессильным:

  1. Агрессия со стороны крупных индустриальных держав. Пример: вторжение Японии в Маньчжурию (1931 г.) и Италии в Эфиопию (1935 г.). В обоих случаях экономические санкции были половинчатыми (не вводилось эмбарго на нефть для Италии), а военные действия не предпринимались. Агрессор обладал достаточным ресурсом, чтобы выдержать давление.
  2. Конфликты, где интересы великих держав противоречили друг другу. Пример: гражданская война в Испании (1936–1939 гг.). Великобритания и Франция проводили политику невмешательства, фактически игнорируя помощь Германии и Италии Франко, так как боялись спровоцировать более широкий конфликт. Единогласие в Совете Лиги блокировало любые решительные действия.
  3. Выход агрессора из Лиги Наций. Если страна объявляла о выходе из организации до или во время конфликта, она переставала считаться связанной Уставом. Пример: Германия вышла из Лиги в 1933 г., Япония — в 1933 г., Италия — в 1937 г. После этого принцип территориальной целостности для них юридически исчезал, а применение силы против них требовало уже не действий Лиги, а подготовки к мировой войне, которую демократии избегали.
012345678910
Хронология кризисов Лиги Наций
Ответ

а) При агрессии крупных промышленных держав (Япония, Италия), способных выдержать частичные экономические санкции.

б) Когда интересы великих держав (Британии, Франции) совпадали с агрессором или они боялись эскалации, используя право вето в Совете Лиги.

в) Если агрессор выходил из состава Лиги Наций, снимая с себя обязательства по Уставу.

Решение построено на анализе институциональных слабостей Лиги Наций. Ключевые моменты: отсутствие военного принуждения, принцип единогласия в Совете, который позволял блокировать решения, и невозможность применения санкций к странам, не входящим в Лигу или вышедшим из неё. Приведены классические примеры из истории межвоенного периода.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 4.5 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 4.5?

Краткий ответ: а) При агрессии крупных промышленных держав (Япония, Италия), способных выдержать частичные экономические санкции. б) Когда интересы великих держав (Британии, Франции) совпадали с агрессором или они боялись эскалации, используя право вето в Совете Лиги. в) Если агрессор выходил из состава Лиги Наций, снимая с себя обязательства по Уставу.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Версальско-Вашингтонская система международных отношений.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Никита Ершов, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.