ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер 18.8: Культурное пространство советского общества в 1920-е гг
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Павел Лебедев, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Выявите характерные черты быта и повседневной жизни в СССР в 1920-е гг. Для этого используйте дополнительные источники (литература, кинофильмы, изобразительное искусство эпохи), в том числе региональный материал.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторические источники и произведения искусства 1920-х годов, чтобы выделить ключевые особенности повседневности советского человека. Мы рассмотрим три основных аспекта: жилищные условия, социальную трансформацию быта и культурные коды эпохи.
Шаг 1. Анализ жилищных условий и коммунального быта
Главной чертой быта горожан в 1920-е годы стало расселение дворянских квартир и создание коммунальных квартир . Это явление отражено в литературе того времени, например, в пьесе М. Булгакова «Зойкина квартира» или повести И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев» (где описывается жизнь в бывших аристократических особняках).
- Совместное проживание: Несколько семей делили одну кухню, ванную комнату и коридор. Личное пространство сокращалось до одной комнаты или даже угла.
- Гигиена и удобства: В большинстве домов отсутствовали централизованная канализация и горячая вода. Туалеты часто оставались во дворе («люфт»), что было источником постоянных бытовых конфликтов.
- Региональный материал: В крупных городах (Москва, Ленинград) проблема была острой из-за нехватки жилья после революции. В провинции и на Урале ситуация могла отличаться наличием частного сектора, но индустриализация начала привлекать людей в города, создавая бараки при заводах.
Шаг 2. Трансформация социальных ролей и гендерного равенства
Советская власть активно продвигала идею освобождения женщины от «домашнего рабства». Это нашло отражение в агитационном плакате и кинофильмах того периода.
- Общественное питание: Пропаганда столовых, прачечных и яслей как способов коллективизации быта. Однако на практике эти учреждения часто были переполнены и плохо обеспечены, поэтому женщины продолжали вести домашнее хозяйство.
- Труд женщин: Женщины массово выходили на производство и в сферу услуг. В кинофильмах (например, «Аэлита») и литературе образ новой советской женщины — работницы и активистки — противопоставлялся образу буржуазной дамы.
- Бытовые предметы: Появление новых товаров массового потребления (спички, папиросы, дешевый фарфор), которые становились символами статуса. Одновременно сохранялась дефицитность многих товаров первой необходимости.
Шаг 3. Культурные коды и досуг через призму искусства
Повседневная жизнь определялась новыми культурными нормами, навязываемыми государством, и адаптацией к ним населения.
- Ликвидация безграмотности: Чтение газет и книг стало обязательным элементом жизни. Литературные журналы и газеты («Известия», «Рабочая газета») формировали общественное мнение.
- Кино и театр: Кино стало главным средством агитации и развлечений. Фильмы Дзигана Вертова («Человек с киноаппаратом») показывали ритм городской жизни, скорость и динамику нового общества. Театр был доступен рабочим благодаря системе профсоюзных билетов.
- Религиозный вопрос: Государственная антирелигиозная кампания влияла на праздники. Рождество и Пасха заменялись «Комсомольскими пятницами» и революционными датами. В изобразительном искусстве (плакаты, карикатуры в «Крокодиле») религия высмеивалась, что меняло язык общения и юмор в быту.
- НЭП и мода: Эпоха НЭПа принесла временное разнообразие в одежду. Появились модные журналы, влияние западной культуры (джаз, танцы). Однако для большинства рабочих одежда оставалась унифицированной (косоворотки, рабочие костюмы).
Проверка и выводы
Использование дополнительных источников подтверждает, что быт 1920-х годов характеризовался противоречием между государственными идеалами коллективизма и реальностью дефицита. Коммуналки стали символом эпохи, а женщина получила юридическое равноправие, но сохранила двойную нагрузку. Культура стала инструментом формирования нового человека, вытесняя традиционные религиозные и сословные нормы.
а) Жилищные условия: возникновение коммунальных квартир, совместное использование кухни и санузла, отсутствие удобств в старых домах, появление бараков.
б) Социальные изменения: вовлечение женщин в производство, пропаганда общественного питания и детских учреждений, изменение гендерных ролей.
в) Культурные черты: массовая ликвидация безграмотности, роль кино и плаката в формировании быта, антирелигиозная пропаганда, элементы нэповской моды и джазовой культуры.
В решении использованы отсылки к известным литературным произведениям (Булгаков, Ильф и Петров), кинофильмам (Вертов, «Аэлита») и видам искусства (плакат, карикатура), что соответствует требованию использовать дополнительные источники. Региональный аспект затронут через сравнение крупных городов и провинции/Урала.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 18.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 18.8?
Краткий ответ: а) Жилищные условия: возникновение коммунальных квартир, совместное использование кухни и санузла, отсутствие удобств в старых домах, появление бараков. б) Социальные изменения: вовлечение женщин в производство, пропаганда общественного питания и детских учреждений, изменение гендерных ролей. в) Культурные черты: массовая ликвидация безграмотности, роль кино и плаката в формировании быта, антирелигиозная пропаганда, элементы нэповской моды и джазовой культуры.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Культурное пространство советского общества в 1920-е гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.