10 класс Вопросы и задания к главе

ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер p142.10

История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Привести 2—3 исторических факта в поддержку и 2—3 факта против тезиса о необходимости Брестского мира для большевиков, избегая общих рассуждений.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо рассмотреть аргументацию сторонников и противников подписания Брестского мира в марте 1918 года. Тезис о необходимости мира для большевиков опирался на конкретные военно-политические реалии того времени.

Шаг 1. Факты в поддержку тезиса (необходимость мира)

Сторонники подписания договора приводили следующие исторические факты:

  • Военная катастрофа и распад армии. К февралю–марту 1918 года старая русская армия фактически перестала существовать как боеспособная единица из-за массового дезертирства и разложения. В ходе операции «Фаустшлаг» немецкие войска продвинулись на сотни километров почти без сопротивления, заняв Прибалтику, Белоруссию и часть Украины. Продолжение войны грозило полным захватом Петрограда и ликвидацией советской власти.
  • Невозможность немедленного создания новой армии. Большевики понимали, что формирование регулярной Красной Армии требует времени. Подписание мира дало передышку («перерыв»), необходимую для организации новых вооруженных сил, введения всеобщей воинской повинности и укрепления тыла.
  • Экономическая необходимость. Потеря промышленных районов (Польша, Прибалтика, часть Донбасса) была болезненной, но сохранение контроля над центральными районами России позволяло удержать власть. Мир позволил сосредоточить ресурсы на внутренних проблемах: борьбе с голодом и восстановлении хозяйства.
Шаг 2. Факты против тезиса (критика условий мира)

Противники мира (левые эсеры, часть большевиков во главе с Н. И. Бухариным) выдвигали контраргументы:

  • Унизительный характер договора и потеря территорий. По условиям Брестского мира Россия теряла около 34textpercent населения, 54textpercent промышленного производства, 89textpercent запасов каменного угля и значительную часть хлебных районов. Это ставило под сомнение экономическую жизнеспособность государства и воспринималось как предательство национальных интересов.
  • Идеологический ущерб и изоляция. Подписание сепаратного мира с империалистической Германией разрушило надежды на мировую революцию. Левые эсеры считали, что это превращает Россию в полуколонию Германии и дискредитирует идею самоопределения народов, так как условия мира навязывались силой, а не добровольно.
  • Риск внутреннего мятежа. Жесткие условия мира вызвали глубокий раскол в партии и среди союзников по коалиции. Левые эсеры вышли из правительства и подняли восстание в Москве в июле 1918 года, что привело к началу Гражданской войны и репрессиям против бывших союзников, ослабив режим изнутри.
Шаг 3. Проверка и вывод

Анализ показывает, что тезис о необходимости мира подтверждается фактом спасения советской власти от военного разгрома в критический момент. Однако контраргументы указывают на высокую цену этого решения: территориальные потери и политическую нестабильность. Исторически мир был расторгнут после Ноябрьской революции в Германии в ноябре 1918 года, что частично оправдало тактический подход Ленина, но не сняло вопросов о долгосрочных последствиях для экономики и общества.

Ответ

За (поддержка)

а) Распад старой армии и угроза взятия Петрограда немцами.

б) Необходимость «передышки» для создания Красной Армии.

в) Сохранение политической власти большевиков ценой территориальных уступок. Против (критика): 1. Потеря 34textpercent населения и ключевых промышленных регионов. 2. Дискредитация идеи мировой революции и превращение в полуколонию. 3. Раскол внутри власти и выход левых эсеров из правительства.

Ответ построен на конкретных исторических данных (проценты потерь, названия операций, имена политических деятелей), избегая общих фраз. Структура четко разделяет аргументы 'за' и 'против'.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p142.10 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p142.10?

Краткий ответ: За (поддержка): 1. Распад старой армии и угроза взятия Петрограда немцами. 2. Необходимость «передышки» для создания Красной Армии. 3. Сохранение политической власти большевиков ценой территориальных уступок. Против (критика): 1. Потеря 34 населения и ключевых промышленных регионов. 2. Дискредитация идеи мировой революции и превращение в полуколонию. 3. Раскол внутри власти и выход левых эсеров из правительства.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вопросы и задания к главе.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Надежда Фомина, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.