ГДЗ по истории, 10 класс, Мединский, номер p142.9
История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Ольга Кузнецова, методист по истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Подготовить сообщение (презентацию) о книге Г. Уэллса «Россия во мгле», посетившего Советскую Россию в 1920 году, с привлечением дополнительных источников.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо подготовить структурированное сообщение или презентацию, посвящённую книге Герберта Уэллса «Россия во мгле» (1920). Работа должна опираться на анализ первоисточника и привлечение дополнительных исторических материалов для оценки достоверности и субъективности наблюдений автора.
Шаг 1. Определение цели и структуры сообщения
Цель работы — показать, как западный интеллектуал воспринимал Советскую Россию в период Гражданской войны и военного коммунизма. Структура презентации должна включать следующие блоки:
- Введение: биографическая справка о Г. Уэллсе и контекст его визита в 1920 году.
- Основная часть: ключевые наблюдения автора (быт, политика, экономика, психология людей).
- Анализ: сопоставление взглядов Уэллса с другими источниками того времени.
- Заключение: значение книги для понимания истории раннего СССР.
Шаг 2. Анализ содержания книги «Россия во мгле»
Герберт Уэллс посетил Москву и Петроград в октябре–ноябре 1920 года. В своей книге он описывает страну, разрушенную войной и революцией. Основные темы, которые следует раскрыть:
- Экономический кризис: голод, холод, отсутствие товаров первой необходимости, карточная система.
- Политическая атмосфера: власть большевиков, роль Ленина и Троцкого, подавление инакомыслия, но также и энтузиазм части населения.
- Культурный аспект: отношение к интеллигенции, судьба музеев и библиотек, попытки сохранить культурное наследие в условиях хаоса.
- Личные встречи: описание бесед с В. И. Лениным, А. В. Луначарским, М. Горьким. Уэллс отмечает харизму Ленина, но критикует жесткость его методов.
Важно подчеркнуть двойственность позиции автора: сочувствие к страданиям народа и одновременно скептицизм по поводу возможности построения нового общества «во мгле» отсталости.
Шаг 3. Привлечение дополнительных источников
Для объективности анализа необходимо сравнить книгу Уэллса с другими свидетельствами эпохи:
| Источник / Автор | Характеристика взгляда | Сопоставление с Уэллсом |
|---|---|---|
| Джон Рид («Десять дней, которые потрясли мир») | Сочувственный, романтический взгляд на революцию. | Уэллс более критичен к бытовым условиям и перспективам успеха. |
| Советская пропаганда 1920-х гг. | Идеализация строя, акцент на победах. | Уэллс фиксирует реальные проблемы: голод, разруху, страх. |
| Мемуары эмигрантов (например, Б. Зайцев) | Негативный, трагический взгляд. | Уэллс сохраняет позицию внешнего наблюдателя, не впадая в крайний негативизм. |
Также стоит использовать современные историографические работы, оценивающие точность фактов у Уэллса (например, статьи о визите иностранных делегаций в РСФСР).
Шаг 4. Формирование выводов и оформление презентации
В заключении нужно сделать вывод о том, что книга «Россия во мгле» является важным документом эпохи, отражающим сложное восприятие советского эксперимента западным гуманистом. Уэллс увидел не только «мглу» (темноту невежества и нищеты), но и ростки нового государственного устройства, хотя и сомневался в их жизнеспособности без просвещения.
При оформлении презентации рекомендуется использовать архивные фотографии Москвы и Петрограда 1920 года, портреты героев книги, цитаты из текста Уэллса.
Структура сообщения:
1. Введение: контекст визита Г. Уэллса в 1920 г.
2. Основная часть: анализ наблюдений автора (голод, политический режим, встречи с вождями).
3. Сравнительный анализ: сопоставление с Дж. Ридом и советскими источниками.
4. Заключение: оценка значимости книги как исторического документа.
Задание творческое. Решение представляет собой план подготовки доклада/презентации. Ключевые моменты: знание содержания книги, понимание исторического контекста (Гражданская война, НЭП ещё не введен, военный коммунизм), умение работать с дополнительными источниками для верификации информации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p142.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p142.9?
Краткий ответ: Структура сообщения: 1. Введение: контекст визита Г. Уэллса в 1920 г. 2. Основная часть: анализ наблюдений автора (голод, политический режим, встречи с вождями). 3. Сравнительный анализ: сопоставление с Дж. Ридом и советскими источниками. 4. Заключение: оценка значимости книги как исторического документа.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1914 - 1945 годы: 10 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вопросы и задания к главе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.