ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер 4.2: США и страны Западной Европы в 1970-х — 2020-х гг
История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Юлия Громова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Сравните процессы демократизации в странах Южной Европы в период с 1970-х по начало 1980-х годов:找出 общие черты и различия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторические процессы в Португалии, Испании и Греции. Эти страны объединяет переход от авторитарных режимов к демократическим институтам в указанный период. Сравнение строится по двум направлениям: общие черты (что было похоже) и различия (в чём заключалась специфика).
Шаг 1. Выявление общих черт демократизации
Все три страны имели схожие предпосылки и этапы перехода:
- Кризис легитимности диктатур. В каждой стране авторитарный режим терял поддержку элит и населения из-за экономической стагнации или внешних неудач (например, поражение в войне на Кипре для Греции, колониальные войны для Португалии).
- Роль армии и «мягкая» революция. Переход часто инициировался или поддерживался частью военных элит, которые понимали невозможность сохранения старого курса. Это отличало эти случаи от кровавых гражданских войн.
- Легализация политических партий. Важнейшим общим шагом стало снятие запретов с коммунистических и социалистических партий, что позволило им участвовать в выборах.
- Принятие новых конституций. Во всех трех странах были приняты демократические конституции, закрепляющие права человека, разделение властей и парламентскую систему (или смешанную).
- Интеграция в западные структуры. Демократизация была условием вступления в Европейское экономическое сообщество (ЕЭС) и укрепления связей с НАТО.
Шаг 2. Анализ различий в процессах демократизации
Несмотря на сходство целей, пути достижения демократии существенно различались:
| Страна | Характер перехода | Особенности политического процесса |
|---|---|---|
| Греция | «Мягкий переворот» внутри хунты. | Переход возглавил Константинос Караманлис, вернувшийся из ссылки. Процесс был относительно быстрым (1974–1975). Референдум о форме правления привел к упразднению монархии и установлению республики. Коммунистическая партия была легализована сразу после падения хунты. |
| Португалия | Революция «гвоздик» (1974). | Наиболее радикальный путь. После военного переворота последовал период мощного левого движения, национализации промышленности и земельной реформы («красное лето»). Только к 1976 году, после стабилизации ситуации и принятия конституции, страна пришла к умеренной демократии. Монархия была свергнута еще в 1910 году, поэтому вопрос о ней не стоял. |
| Испания | Эволюционный переход («трансасион»). | Инициатором реформ стал сам король Хуан Карлос I и премьер-министр Адольфо Суарес. Сохранение монархии как символа преемственности власти. Постепенная легализация оппозиции (включая компартию) через диалог с франкистскими элитами. Попытка государственного переворота в 1981 году была подавлена при поддержке короля, что укрепило демократию. |
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, общими чертами являются мирный (в основном) характер смены власти, роль военных элит в демонтаже диктатур и стремление к интеграции в Западную Европу. Различия заключаются в степени радикальности изменений (от эволюционной реформы сверху в Испании до социальной революции снизу в Португалии), а также в отношении к монархии (сохранена в Испании, упразднена в Греции, отсутствовала в Португалии).
Общие черты: кризис легитимности диктатур, роль части армии в переходе, легализация левых партий, принятие демократических конституций, курс на интеграцию в ЕЭС/НАТО. Различия
а) Греция: быстрый переход, упразднение монархии, лидерство Караманлиса.
б) Португалия: революционный характер, глубокие социально-экономические преобразования (национализация), нестабильность первых лет.
в) Испания: эволюционный путь («трансасион»), сохранение монархии, реформа «сверху» при участии короля.
В условии есть опечатка в китайском тексте ('找出'), которая означает 'найти'. Задание требует сравнения процессов в Южной Европе (Греция, Португалия, Испания). Решение структурировано по шагам: сначала общие черты, затем таблица с различиями по странам, затем итоговый вывод.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 4.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 4.2?
Краткий ответ: Общие черты: кризис легитимности диктатур, роль части армии в переходе, легализация левых партий, принятие демократических конституций, курс на интеграцию в ЕЭС/НАТО. Различия: а) Греция: быстрый переход, упразднение монархии, лидерство Караманлиса. б) Португалия: революционный характер, глубокие социально-экономические преобразования (национализация), нестабильность первых лет. в) Испания: эволюционный путь («трансасион»), сохранение монархии, реформа «сверху» при участии короля.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. США и страны Западной Европы в 1970-х — 2020-х гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.