ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер 3.1
Тема: –3. США и страны Западной Европы во второй половине 1940-х — 1960-х гг
История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Алексей Широков, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определите причины принятия Закона о гражданских правах и объясните необходимость отдельного закона при наличии гарантий в Конституции США.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на вопрос необходимо проанализировать исторический контекст США середины XX века и правовую систему страны. Мы разберём две части задания: причины принятия Закона о гражданских правах 1964 года и юридическую необходимость этого закона несмотря на наличие конституционных гарантий.
Шаг 1. Причины принятия Закона о гражданских правах
Принятие Закона о гражданских правах (Civil Rights Act) в 1964 году было обусловлено комплексом социально-политических факторов:
- Массовое движение за гражданские права. Активность афроамериканцев, возглавляемая Мартином Лютером Кингом и другими лидерами, достигла пика. Протесты, бойкоты автобусов и марши привлекали внимание всей страны.
- Насилие и расовая сегрегация. В южных штатах действовали законы Джима Кроу, закреплявшие расовое неравенство. Жестокие подавления мирных демонстраций (например, в Бирмингеме или Селме), транслируемые по телевидению, вызвали шок у общественного мнения как внутри США, так и за рубежом.
- Холодная война и имидж США. Советский Союз активно использовал факты расовой дискриминации в США для пропаганды, подрывая авторитет американской демократии в глазах стран «третьего мира». Для сохранения геополитического влияния правительству США требовалось исправить репутацию.
- Политическая воля президента. Президент Джон Ф. Кеннеди, а затем Линдон Б. Джонсон осознавали моральную и политическую необходимость реформ. После убийства Кеннеди его преемник использовал память о погибшем президенте для продвижения законопроекта через Конгресс.
Шаг 2. Необходимость отдельного закона при наличии Конституции
Казалось бы, 13-я, 14-я и 15-я поправки к Конституции США уже гарантировали равенство перед законом и запретили рабство. Однако этих гарантий оказалось недостаточно по следующим причинам:
- Ограниченность действия Конституции. Конституция ограничивает действия федерального правительства . Она не запрещала частным лицам, компаниям или местным властям дискриминацию напрямую, если это не противоречило конкретному федеральному закону.
- Судебная волокита и интерпретация. Верховный суд США долгое время допускал принцип «раздельно, но равно» (решение по делу Песси vs. Фергюсон, 1896 г.). Изменение этой практики требовало времени и новых судебных прецедентов, которые часто блокировались консервативными судьями.
- Отсутствие механизмов принуждения. Даже когда суды признавали сегрегацию незаконной, местные власти в южных штатах саботировали решения. Не было эффективного федерального механизма для немедленного прекращения дискриминации в общественных местах, школах и на рабочих местах.
- Конкретизация норм. Закон о гражданских правах 1964 года дал чёткие определения того, что считается дискриминацией, и создал конкретные инструменты (например, Комиссию по равным возможностям при трудоустройстве), которых не было в тексте Конституции.
Шаг 3. Проверка и вывод
Таким образом, Закон стал необходимым инструментом реализации конституционных прав на практике. Без него формальные гарантии оставались декларацией, которую можно было обходить через локальные законы и обычаи. Принятие закона ознаменовало переход от юридического равенства к попытке обеспечить реальное социальное и экономическое равноправие.
Причины: массовые протесты афроамериканцев, жестокость полиции и сегрегации на Юге, давление Холодной войны (репутация США), политическая воля президентов Кеннеди и Джонсона.
Необходимость закона: Конституция защищала от действий государства, но не регулировала частную дискриминацию; местные власти игнорировали судебные решения; требовались конкретные механизмы контроля и наказания, которых не было в основном законе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.1?
Краткий ответ: Причины: массовые протесты афроамериканцев, жестокость полиции и сегрегации на Юге, давление Холодной войны (репутация США), политическая воля президентов Кеннеди и Джонсона. Необходимость закона: Конституция защищала от действий государства, но не регулировала частную дискриминацию; местные власти игнорировали судебные решения; требовались конкретные механизмы контроля и наказания, которых не было в основном законе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. –3. США и страны Западной Европы во второй половине 1940-х — 1960-х гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.