11 класс Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг § 17. Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг

ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер 17.5: Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг

История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.

Илья Морозов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

Используя дополнительные источники, выясните характер помощи СССР развивающимся странам в 1964—1985 гг. и её влияние на развитие этих государств.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать исторические данные о советской внешней политике периода «застоя» (1964–1985 гг.), опираясь на статистические показатели и конкретные примеры сотрудничества с государствами Азии, Африки и Латинской Америки.

Шаг 1. Характер помощи СССР развивающимся странам

В период с 1964 по 1985 год помощь СССР развивающимся странам носила комплексный характер и была тесно связана с идеологическим противостоянием в рамках холодной войны. Основные формы помощи можно разделить на несколько категорий:

  • Экономическая и техническая помощь: СССР предоставлял льготные кредиты (с низким процентом и длительным сроком погашения), поставлял промышленное оборудование, строительные материалы и технологии. Ключевым элементом было строительство крупных инфраструктурных объектов: гидроэлектростанций (например, Асуанская плотина в Египте, завершенная при участии советских специалистов ранее, но поддерживаемая позже), металлургических комбинатов (Бхилаи в Индии), автомобильных заводов и железных дорог.
  • Военно-техническая помощь: Это был один из самых масштабных аспектов. СССР поставлял оружие, боевую технику, снаряды и запасные части для армий дружественных режимов (Египет, Сирия, Ирак, Ангола, Мозамбик, Эфиопия). Также осуществлялась подготовка военных кадров в советских учебных заведениях.
  • Гуманитарная и образовательная помощь: Тысячи студентов из развивающихся стран обучались в вузах СССР бесплатно или на льготных условиях. Советские врачи, учителя и инженеры работали в этих странах, передавая опыт и знания.

Важной особенностью было то, что помощь часто оказывалась не напрямую правительствам, а через государственные предприятия и совместные проекты, что позволяло контролировать стратегические ресурсы (нефть, газ, руду) и обеспечивать политическую лояльность.

Шаг 2. Влияние помощи на развитие государств

Влияние советской помощи на страны-реципиенты было двойственным и зависело от конкретного региона и политической ситуации.

Аспект влиянияПоложительные последствияОтрицательные последствия
Экономика и инфраструктураСоздание современной промышленности, энергетической базы, транспортной сети. Модернизация сельского хозяйства (ирригационные системы).Зависимость от советского оборудования и запчастей. Непрофильные инвестиции (строительство заводов там, где нет сырья или рынка сбыта). Накопление долгов перед СССР.
Образование и кадрыПодготовка национальной интеллигенции, инженеров, врачей. Повышение грамотности населения.«Утечка мозгов» или несоответствие квалификации местных условий. Идеологизация образования.
Политика и безопасностьУкрепление суверенитета некоторых стран, возможность проводить независимую внешнюю политику, опираясь на поддержку сверхдержавы.Втягивание в конфликты холодной войны (войны в Анголе, Эфиопии, Афганистане). Поддержка авторитарных режимов, тормозивших демократические процессы. Гонка вооружений в регионах.

Например, в Индии советская помощь способствовала развитию тяжелой промышленности и укреплению обороноспособности, что помогло стране сохранить нейтралитет и стать региональным лидером. В то же время в странах Африки южнее Сахары (Ангола, Мозамбик) военная помощь продлевала гражданские войны, а экономические проекты часто оставались незавершенными из-за нестабильности.

Шаг 3. Итоговый вывод

Таким образом, помощь СССР развивающимся странам в 1964–1985 гг. была инструментом геополитического влияния и идеологической экспансии. Она сыграла значительную роль в модернизации инфраструктуры и подготовке кадров во многих странах, однако одновременно создавала экономическую зависимость, способствовала милитаризации регионов и вовлекала эти государства в глобальное противостояние двух сверхдержав, что нередко замедляло их устойчивое социально-экономическое развитие.

Ответ

Характер помощи: комплексный (экономическая, военно-техническая, гуманитарная), льготные кредиты, строительство промышленных объектов, поставка оружия, обучение кадров.

Влияние: положительное — создание инфраструктуры, модернизация промышленности, подготовка специалистов; отрицательное — экономическая зависимость, накопление долгов, втягивание в локальные конфликты холодной войны, поддержка авторитарных режимов.

Решение построено на анализе исторических фактов периода 1964-1985 гг. Выделены основные каналы помощи (военная, экономическая, образовательная) и оценено их влияние через призму долгосрочных последствий для стран-получателей. Использована таблица для структурирования плюсов и минусов.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 17.5 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 17.5?

Краткий ответ: Характер помощи: комплексный (экономическая, военно-техническая, гуманитарная), льготные кредиты, строительство промышленных объектов, поставка оружия, обучение кадров. Влияние: положительное — создание инфраструктуры, модернизация промышленности, подготовка специалистов; отрицательное — экономическая зависимость, накопление долгов, втягивание в локальные конфликты холодной войны, поддержка авторитарных режимов.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Илья Морозов, преподаватель истории Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.