ГДЗ по истории, 11 класс, Мединский, номер 17.5: Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг
История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Илья Морозов, преподаватель истории Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Используя дополнительные источники, выясните характер помощи СССР развивающимся странам в 1964—1985 гг. и её влияние на развитие этих государств.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторические данные о советской внешней политике периода «застоя» (1964–1985 гг.), опираясь на статистические показатели и конкретные примеры сотрудничества с государствами Азии, Африки и Латинской Америки.
Шаг 1. Характер помощи СССР развивающимся странам
В период с 1964 по 1985 год помощь СССР развивающимся странам носила комплексный характер и была тесно связана с идеологическим противостоянием в рамках холодной войны. Основные формы помощи можно разделить на несколько категорий:
- Экономическая и техническая помощь: СССР предоставлял льготные кредиты (с низким процентом и длительным сроком погашения), поставлял промышленное оборудование, строительные материалы и технологии. Ключевым элементом было строительство крупных инфраструктурных объектов: гидроэлектростанций (например, Асуанская плотина в Египте, завершенная при участии советских специалистов ранее, но поддерживаемая позже), металлургических комбинатов (Бхилаи в Индии), автомобильных заводов и железных дорог.
- Военно-техническая помощь: Это был один из самых масштабных аспектов. СССР поставлял оружие, боевую технику, снаряды и запасные части для армий дружественных режимов (Египет, Сирия, Ирак, Ангола, Мозамбик, Эфиопия). Также осуществлялась подготовка военных кадров в советских учебных заведениях.
- Гуманитарная и образовательная помощь: Тысячи студентов из развивающихся стран обучались в вузах СССР бесплатно или на льготных условиях. Советские врачи, учителя и инженеры работали в этих странах, передавая опыт и знания.
Важной особенностью было то, что помощь часто оказывалась не напрямую правительствам, а через государственные предприятия и совместные проекты, что позволяло контролировать стратегические ресурсы (нефть, газ, руду) и обеспечивать политическую лояльность.
Шаг 2. Влияние помощи на развитие государств
Влияние советской помощи на страны-реципиенты было двойственным и зависело от конкретного региона и политической ситуации.
| Аспект влияния | Положительные последствия | Отрицательные последствия |
|---|---|---|
| Экономика и инфраструктура | Создание современной промышленности, энергетической базы, транспортной сети. Модернизация сельского хозяйства (ирригационные системы). | Зависимость от советского оборудования и запчастей. Непрофильные инвестиции (строительство заводов там, где нет сырья или рынка сбыта). Накопление долгов перед СССР. |
| Образование и кадры | Подготовка национальной интеллигенции, инженеров, врачей. Повышение грамотности населения. | «Утечка мозгов» или несоответствие квалификации местных условий. Идеологизация образования. |
| Политика и безопасность | Укрепление суверенитета некоторых стран, возможность проводить независимую внешнюю политику, опираясь на поддержку сверхдержавы. | Втягивание в конфликты холодной войны (войны в Анголе, Эфиопии, Афганистане). Поддержка авторитарных режимов, тормозивших демократические процессы. Гонка вооружений в регионах. |
Например, в Индии советская помощь способствовала развитию тяжелой промышленности и укреплению обороноспособности, что помогло стране сохранить нейтралитет и стать региональным лидером. В то же время в странах Африки южнее Сахары (Ангола, Мозамбик) военная помощь продлевала гражданские войны, а экономические проекты часто оставались незавершенными из-за нестабильности.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, помощь СССР развивающимся странам в 1964–1985 гг. была инструментом геополитического влияния и идеологической экспансии. Она сыграла значительную роль в модернизации инфраструктуры и подготовке кадров во многих странах, однако одновременно создавала экономическую зависимость, способствовала милитаризации регионов и вовлекала эти государства в глобальное противостояние двух сверхдержав, что нередко замедляло их устойчивое социально-экономическое развитие.
Характер помощи: комплексный (экономическая, военно-техническая, гуманитарная), льготные кредиты, строительство промышленных объектов, поставка оружия, обучение кадров.
Влияние: положительное — создание инфраструктуры, модернизация промышленности, подготовка специалистов; отрицательное — экономическая зависимость, накопление долгов, втягивание в локальные конфликты холодной войны, поддержка авторитарных режимов.
Решение построено на анализе исторических фактов периода 1964-1985 гг. Выделены основные каналы помощи (военная, экономическая, образовательная) и оценено их влияние через призму долгосрочных последствий для стран-получателей. Использована таблица для структурирования плюсов и минусов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 17.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 17.5?
Краткий ответ: Характер помощи: комплексный (экономическая, военно-техническая, гуманитарная), льготные кредиты, строительство промышленных объектов, поставка оружия, обучение кадров. Влияние: положительное — создание инфраструктуры, модернизация промышленности, подготовка специалистов; отрицательное — экономическая зависимость, накопление долгов, втягивание в локальные конфликты холодной войны, поддержка авторитарных режимов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России. 1945 год - начало XXI века: 11 класс: базовый уровень: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Внешняя политика СССР в 1964–1985 гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.