ГДЗ по истории, 5 класс, Мединский, номер 17.3: Древняя Индия
История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Екатерина Новикова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните образ жизни в Древней Индии и в странах Междуречья. Выделите общие черты и различия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторические источники и материалы учебника по темам «Древняя Индия» (§17) и «Страны Междуречья» (Шумер, Вавилон). Сравнение строится по ключевым аспектам: природные условия, хозяйственная деятельность, социальная структура и культурные достижения.
Шаг 1. Анализ природных условий и хозяйства
Обе цивилизации возникли в долинах великих рек, что определило их общий тип — ирригационное земледелие .
- Междуречье: Реки Тигр и Евфрат разливались нерегулярно, вода была мутной. Требовалось строительство сложных каналов и дамб для защиты от наводнений и орошения полей. Выращивали ячмень, пшеницу, финиковую пальму.
- Древняя Индия: Река Инд и её притоки также давали плодородный ил. Однако климат был более жарким, а сезон дождей (муссоны) играл важную роль. Выращивали рис, пшеницу, хлопок, сахарный тростник.
Вывод: Общая черта — зависимость от реки и необходимость коллективного труда для строительства ирригации. Различие — набор сельскохозяйственных культур и характер водного режима.
Шаг 2. Социальное устройство и власть
Сравним структуру общества и политическое управление.
| Аспект | Страны Междуречья | Древняя Индия |
|---|---|---|
| Политическая форма | Города-государства (Ур, Лагаш), позже единая империя (Вавилон). Власть царя опиралась на армию и чиновников. | Ранний период — города-государства (Хараппа, Мохенджо-Даро). Позже — варновая система, где общество делилось на четыре сословия (брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры). |
| Социальная стратификация | Царь, жрецы, воины, свободные общинники, рабы. Рабство было развито, но не составляло основу производства. | Жесткая кастовая/варновая система. Принадлежность к группе определялась рождением. Существовало бесправное положение «неприкасаемых». |
Вывод: В обоих регионах существовало неравенство и правящая элита. Но в Индии социальная структура была более жесткой и религиозно обоснованной (варны), тогда как в Междуречье статус мог меняться через службу или богатство.
Шаг 3. Культура, религия и наука
Рассмотрим духовную жизнь и достижения.
- Религия: В Междуречье верили в богов природы (Энлиль, Мардук), которые могли быть капризными. Жрецы имели огромную власть. В Древней Индии зародились индуизм и буддизм, учения о карме и переселении душ. Религия глубоко пронизывала быт и законы.
- Наука и письменность: Шумеры изобрели клинопись, вавилоняне достигли высот в математике (шестидесятеричная система) и астрономии. В Индии создали алфавитное письмо (позже брахми), разработали десятичную систему счисления и понятие нуля, знали медицину (хирургия).
Шаг 4. Итоговое сравнение (Общие черты и различия)
Общие черты:
- Возникновение в речных долинах (Инд vs Тигр/Евфрат).
- Основа экономики — земледелие, требующее искусственного орошения.
- Наличие городов с развитой инфраструктурой (Мохенджо-Даро и Ур).
- Существование сильной государственной власти и социальной иерархии.
- Развитие ремесел (металлообработка, ткачество) и торговли.
Различия:
- Социальная структура: В Индии — замкнутые варны/касты; в Междуречье — более подвижные социальные группы.
- Религиозные взгляды: В Индии — концепции кармы и реинкарнации; в Междуречье — вера в загробный мир, похожий на земной, но мрачный.
- Культурные достижения: Индия дала миру нулевое число и хлопчатобумажную ткань; Междуречье — колесо, клинопись и первые своды законов (Хаммурапи).
- Природные условия: Климат Индии более влажный и жаркий, способствующий росту риса и хлопка; в Междуречье засушливый климат, требующий постоянного контроля воды.
Общие черты
а) Возникновение в долинах крупных рек.
б) Основа хозяйства — ирригационное земледелие.
в) Наличие городов, государств и социальной иерархии. Различия: а) В Индии общество делилось на жесткие варны (касты), в Междуречье — на сословия с большей подвижностью. б) В Индии развивались идеи кармы и реинкарнации, в Междуречье — культ богов-покровителей городов. в) Индийские достижения: нуль, хлопок, рис. Достижения Междуречья: клинопись, колесо, законы Хаммурапи.
Задание требует комплексного анализа двух древних цивилизаций. Решение структурировано по этапам: экономика, общество, культура. Важно подчеркнуть, что несмотря на географическую удаленность, обе цивилизации относятся к типу 'речных' или 'ирригационных', что объясняет многие общие черты. Различия же кроются в религиозно-философском развитии (особенно влияние ведической культуры в Индии) и специфике социального устройства.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 17.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 17.3?
Краткий ответ: Общие черты: а) Возникновение в долинах крупных рек. б) Основа хозяйства — ирригационное земледелие. в) Наличие городов, государств и социальной иерархии. Различия: а) В Индии общество делилось на жесткие варны (касты), в Междуречье — на сословия с большей подвижностью. б) В Индии развивались идеи кармы и реинкарнации, в Междуречье — культ богов-покровителей городов. в) Индийские достижения: нуль, хлопок, рис. Достижения Междуречья: клинопись, колесо, законы Хаммурапи.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Древняя Индия.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.