ГДЗ по истории, 5 класс, Мединский, номер 4.3: Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла
История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
Мария Волкова, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Сравнение жизни людей до и после открытия металлов
Шаг 1. Жизнь до открытия металлов (эпоха камня)
До того как люди научились добывать и обрабатывать металлы, основным материалом для изготовления орудий труда служил камень , а также дерево, кость и рог.
- Орудия труда: Каменные топоры, скребки и наконечники были хрупкими, быстро тупились и требовали частой заточки или замены. Изготовление одного такого орудия занимало много времени и усилий.
- Земледелие и скотоводство: Обработка земли была крайне трудоемкой. Люди использовали примитивные мотыги из камня или дерева, что ограничивало площадь посевов. Охота с каменными копьями была менее эффективной, чем с металлическими.
- Ремесло: Гончарное дело было простым, керамика грубая. Ткани изготавливались вручную из шерсти или растительных волокон, но инструменты для прядения и ткачества были деревянными и недолговечными.
- Общество: Имущество делилось поровну, так как создать большие запасы продуктов при низком уровне производительности было сложно. Социальное неравенство отсутствовало или было минимальным.
Шаг 2. Появление металлов: медь, бронза, железо
Открытие металлов стало революцией в истории человечества. Первым металлом стала медь , затем люди научились делать сплав меди с оловом — бронзу , который был тверже и прочнее. Позже освоили обработку железа .
- Прочность и долговечность: Металлические орудия не ломались так легко, как каменные. Их можно было затачивать снова и снова, они служили годами.
- Форма и функциональность: Металл позволял создавать сложные формы: серпы с зубьями, плуги с лемехами, мечи, шлемы, украшения.
Шаг 3. Новые возможности после начала обработки металлов
Использование металлических орудий кардинально изменило жизнь древних людей:
- Развитие земледелия: С появлением железного плуга и мотыги люди смогли вспахивать более плотную почву и осваивать новые земли. Урожайность выросла, появились излишки продовольствия.
- Совершенствование ремесел:
- Гончарное дело: Появился гончарный круг, изделия стали тоньше и красивее.
- Ткачество: Металлические иглы и части станков ускорили производство тканей.
- Кузнечное дело: Возникла новая профессия — кузнец, который стал очень уважаемым человеком в общине.
- Военное дело: Металлическое оружие (копья, мечи, луки) сделало воинов сильнее. Это привело к учащению войн за ресурсы и земли.
- Социальные изменения:
- Появление излишков еды позволило выделить часть людей, которые не производят еду сами, а занимаются только ремеслом или управлением.
- Начало накапливаться личное имущество (металлические орудия, украшения, скот).
- Возникло социальное неравенство: выделились старейшины, вожди и богатые семьи, обладавшие лучшими инструментами и оружием.
Шаг 4. Итоговое сравнение
| Критерий | До открытия металлов | После открытия металлов |
|---|---|---|
| Материал орудий | Камень, дерево, кость | Медь, бронза, железо |
| Производительность труда | Низкая, тяжелый ручной труд | Высокая, эффективные инструменты |
| Земледелие | Подсечно-огневое, мотыжное | Пашенное, освоение новых земель |
| Общество | Первобытнообщинное, равенство | Появление имущественного расслоения |
| Ремесло | Простое, домашнее | Сложное, выделение профессиональных ремесленников |
До открытия металлов люди использовали каменные, деревянные и костяные орудия, которые были хрупкими и недолговечными. Земледелие было примитивным, общество равным. После начала обработки металлов (меди, бронзы, железа) появились прочные и острые орудия труда. Это позволило
а) Резко повысить урожайность благодаря плугам и мотыгам
б) Развить сложные ремесла (кузнечное, гончарное)
в) Создать излишки продуктов, что привело к разделению труда и возникновению социального неравенства.
Ответ составлен на основе общих исторических фактов, изучаемых в 5 классе по теме неолитической революции и перехода к энеолиту/бронзовому веку. Акцент сделан на причинно-следственных связях: металл -> лучшие орудия -> рост производства -> социальные изменения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 4.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 4.3?
Краткий ответ: До открытия металлов люди использовали каменные, деревянные и костяные орудия, которые были хрупкими и недолговечными. Земледелие было примитивным, общество равным. После начала обработки металлов (меди, бронзы, железа) появились прочные и острые орудия труда. Это позволило: 1) Резко повысить урожайность благодаря плугам и мотыгам; 2) Развить сложные ремесла (кузнечное, гончарное); 3) Создать излишки продуктов, что привело к разделению труда и возникновению социального неравенства.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.