7 класс Османская империя и Иран: могущество и упадок § 20. Османская империя и Иран: могущество и упадок

ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 20.3: Османская империя и Иран: могущество и упадок

История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Чубарьян А.О.

Павел Лебедев, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объясните, почему со второй половины XVI в. османы всё чаще терпели поражения.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для ответа на вопрос о причинах военных неудач Османской империи во второй половине XVI века необходимо проанализировать комплекс факторов: от внутренних политических изменений до технологического отставания и внешнеполитических вызовов. Ниже представлен пошаговый разбор основных причин.

Шаг 1. Внутренний кризис управления и армии

Ключевой причиной стало ослабление центральной власти после смерти Сулеймана Великолепного (1566 г.). На трон вступали султаны, не обладавшие полководческим талантом или политической волей предшественников. Это привело к усилению влияния гарема и дворцовых интриг («женский султанат»), что дестабилизировало управление государством.

Особую роль сыграл кризис янычарского корпуса. Янычары превратились из дисциплинированной элитной пехоты в политическую силу, которая вмешивалась в назначение визирей и требовала повышения жалования. Их боевая эффективность снизилась, а лояльность султану стала условной. Кроме того, система тимаров (земельных пожалований за военную службу) начала разрушаться из-за коррупции и невозможности обеспечить всех всадников землёй, что сократило численность конницы.

Шаг 2. Технологическое и тактическое отставание

Во второй половине XVI века европейские государства совершили значительный скачок в развитии огнестрельного оружия и артиллерии. Если ранее османы лидировали в использовании пушек, то теперь их противники (особенно Испания, Венеция и позже Габсбурги) создали более мобильную полевую артиллерию и улучшили качество ружей.

Тактика ведения войны также изменилась. Европейцы начали шире применять линейные построения с массированным использованием мушкетов и пикинёров, что позволяло эффективно противостоять классической османской тактике, основанной на мощном ударе конницы и поддержке артиллерии. Османская армия оказалась медленной в адаптации к новым реалиям полевого боя.

Шаг 3. Внешнеполитические вызовы и коалиции врагов

Османы столкнулись с объединением усилий нескольких крупных держав. На западе главным противником стала Испания Филиппа II, которая контролировала флот в Средиземном море. Поражение при Лепанто (1571 г.) показало, что османское господство на море больше не является абсолютным.

На востоке обострился конфликт с Сефевидским Ираном. Шах Аббас I реформировал свою армию, создав постоянные войска, обученные европейскими инструкторами и вооруженные огнестрельным оружием. Это позволило Ирану вернуть утраченные территории и нанести ряд чувствительных поражений османам (например, битва при Чалдыране 1604 г., хотя это уже начало XVII в., но тенденция заложена в конце XVI).

На севере усилилось давление со стороны Речи Посполитой и Московского царства, которые отвлекали ресурсы империи на оборону границ.

Шаг 4. Экономические трудности

Постоянные войны требовали огромных средств. Приток золота и серебра из Америки через Испанию вызвал инфляцию («революцию цен») во всей Европе и на Ближнем Востоке, что подорвало экономику Османской империи. Доходы казны росли медленнее расходов, что приводило к недофинансированию армии и флота, снижению качества снаряжения и морального духа солдат.

Вывод

Со второй половины XVI века османы терпели поражения из-за сочетания внутренних проблем (ослабление султанской власти, разложение янычарщины, экономический кризис) и внешних вызовов (технологическое превосходство Европы, усиление Ирана, создание антиосманских коалиций). Империя перешла от активной экспансии к обороне своих рубежей.

Ответ

Основные причины поражений

а) Внутренний кризис: ослабление власти султанов, влияние гарема, разложение янычарского корпуса и системы тимаров.

б) Технологическое отставание: европейские страны усовершенствовали огнестрельное оружие и тактику, обойдя османскую армию.

в) Внешние угрозы: усиление Испании на море (Лепанто), реформы армии Ирана при Аббасе I, давление Речи Посполитой.

г) Экономические проблемы: инфляция, рост расходов на войны, снижение доходов казны.

Ответ составлен на основе исторических фактов, изучаемых в курсе истории Нового времени для 7 класса. Акцент сделан на системном анализе причин упадка военной мощи Османской империи.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 20.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 20.3?

Краткий ответ: Основные причины поражений: 1. Внутренний кризис: ослабление власти султанов, влияние гарема, разложение янычарского корпуса и системы тимаров. 2. Технологическое отставание: европейские страны усовершенствовали огнестрельное оружие и тактику, обойдя османскую армию. 3. Внешние угрозы: усиление Испании на море (Лепанто), реформы армии Ирана при Аббасе I, давление Речи Посполитой. 4. Экономические проблемы: инфляция, рост расходов на войны, снижение доходов казны.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV – XVII в.:7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Чубарьян А.О.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 20. Османская империя и Иран: могущество и упадок.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Павел Лебедев, методист по истории Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.