ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 48.2: Мир человека XVII в
История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Татьяна Белова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните представления о человеке в XVI и XVII веках,找出 общие черты и отличия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать эволюцию гуманистических идей и религиозных представлений в Европе на протяжении двух столетий. Мы выделим ключевые аспекты: отношение к личности, роль разума и место человека в мире.
Шаг 1. Представления о человеке в XVI веке
В XVI веке доминирующим направлением мысли был Ренессанс (Возрождение) . Человек воспринимался как вершина творения, гармоничное существо, способное к великим свершениям благодаря развитию своих физических и духовных сил.
- Гуманизм: В центре внимания стояла личность, её достоинство и свобода воли.
- Культ тела и красоты: Искусство воспевало человеческую красоту, анатомию и пропорции.
- Оптимизм: Верили в безграничные возможности человеческого разума и таланта.
Шаг 2. Представления о человеке в XVII веке
В XVII веке ситуация изменилась под влиянием Реформации, Контрреформации и начала научной революции. Образ человека стал более сложным и противоречивым.
- Барокко и трагизм: Человек ощущал себя хрупким перед лицом Бога и стихий. Появилось чувство греховности и бренности бытия ( memento mori ).
- Развитие рационализма: Рене Декарт и другие мыслители утверждали, что сущность человека — в его способности мыслить («Cogito, ergo sum» — «Я мыслю, следовательно, я существую»). Разум стал инструментом познания мира, но не гарантией счастья.
- Социальная иерархия: Усилилось внимание к сословному положению и обязанностям человека перед государством и церковью.
Шаг 3. Сравнительный анализ: общие черты и отличия
Составим таблицу для наглядного сравнения.
| Критерий | XVI век (Эпоха Возрождения) | XVII век (Эпоха Барокко и Научной революции) |
|---|---|---|
| Общие черты | Центральное место человека в философии; интерес к внутреннему миру личности; стремление к познанию мира через опыт и разум; влияние христианской этики. | |
| Отношение к природе | Человек — часть гармоничного мира, природа прекрасна и доступна. | Природа может быть враждебной или непостижимой; человек противопоставлен ей или стремится её покорить разумом. |
| Роль разума | Разум помогает раскрыть талант и красоту души. | Разум — инструмент анализа, сомнений и построения научных систем; часто конфликтует с чувствами и верой. |
| Эмоциональный фон | Оптимизм, радость жизни, уверенность в силах человека. | Пессимизм, тревога, ощущение трагизма существования, поиск спасения. |
а) Общие черты: антропоцентризм (человек в центре внимания), интерес к личности, развитие науки и искусства.
б) Отличия XVI века: культ гармонии, красоты тела, оптимизм, вера в безграничность возможностей человека.
в) Отличия XVII века: трагизм, ощущение греховности и хрупкости, рационализм (разум как основа бытия), барочная контрастность.
Задание требует историко-культурного анализа. Важно подчеркнуть переход от ренессансного идеала гармоничной личности к барочному/рационалистическому образу человека, раздираемого противоречиями между верой, разумом и чувством вины.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 48.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 48.2?
Краткий ответ: а) Общие черты: антропоцентризм (человек в центре внимания), интерес к личности, развитие науки и искусства. б) Отличия XVI века: культ гармонии, красоты тела, оптимизм, вера в безграничность возможностей человека. в) Отличия XVII века: трагизм, ощущение греховности и хрупкости, рационализм (разум как основа бытия), барочная контрастность.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 48. Мир человека XVII в.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.