ГДЗ по истории, 8 класс, Мединский, номер 47.2: -48. Внешняя политика России в 1801—1811 гг
История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Екатерина Новикова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовьте сообщение об Аустерлицком сражении и роли в нём русских войск, используя описание этого сражения в романе Л. Толстого «Война и мир».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План сообщения об Аустерлицком сражении (по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)
Шаг 1. Введение: контекст и значение битвы
Аустерлицкое сражение (20 ноября 1805 года) стало одним из ключевых событий Войны третьей коалиции против наполеоновской Франции. В романе Л. Н. Толстого это событие описано не просто как сухая хроника, а как момент глубокого психологического перелома для многих героев, особенно для князя Андрея Болконского.
Толстой показывает, что перед битвой в союзной армии (русско-австрийской) царила атмосфера ложного оптимизма и веры в непобедимость Наполеона только после его предыдущих поражений или наоборот — чрезмерная самоуверенность штабных офицеров. Русские войска составляли значительную часть союзной армии, но командование было разобщено между австрийским генералом Мактом и русскими генералами, при этом фактическое руководство осуществлял император Александр I и его окружение.
Шаг 2. Ход сражения глазами Толстого: роль русских войск
Лев Николаевич детально описывает тактические ошибки союзников. План сражения был составлен австрийским генералом Вейротером, который считал, что Наполеон будет отступать. Однако Наполеон, напротив, намеренно ослабил свой правый фланг, заманивая туда главные силы союзников.
Действия левого фланга: Здесь находились основные русские силы под командованием Багратиона и Ланжерона. Они успешно атаковали французский правый фланг, заняв деревни Працен и Сокольниц. Толстой подчеркивает храбрость и стойкость русских солдат, которые шли в бой с уверенностью в победе. Князь Андрей Болконский лично участвует в атаке, захватив знамя и упав раненым.
Катастрофа центра: Пока левый фланг добивался успеха, центр союзной армии (где также были русские полки) начал смещаться влево, оголяя Праценские высоты. Наполеон мгновенно бросил корпус Сульта на эти высоты. Удар был сокрушительным. Центр союзников рассыпался. Русские войска оказались в котле, их коммуникации были перерезаны.
Отступление: Правый фланг союзников (австрийцы) бежал первым, оставив русских без поддержки. Русская армия была вынуждена отходить через замерзшие озера, многие солдаты гибли, проваливаясь под лед. Толстой описывает хаос и ужас этого отступления, контрастируя его с первоначальной бравадой.
Шаг 3. Психологический аспект и выводы
Для Толстого Аустерлиц — это не только военное поражение, но и крушение иллюзий. Через образ князя Андрея, лежащего на поле боя и смотрящего в «высокое небо», писатель показывает переоценку ценностей. Война предстает не как героическая сага, а как бессмысленная жестокость, где судьбы людей решаются ошибками штабных интриганов.
Роль русских войск оценивается неоднозначно: с одной стороны, проявлены мужество и дисциплина отдельных частей, с другой — общая стратегия была ошибочной из-за недооценки противника и внутренних разногласий в командовании. Поражение привело к выходу Австрии из войны и подписанию Пресбургского мира, но показало силу духа русского солдата, который даже в поражении сохранял боеспособность.
Сообщение должно включать
а) Контекст: дата 20.11.1805, участники (Россия, Австрия против Франции).
б) Тактика: план Вейротера, ловушка Наполеона на правом фланге.
в) Роль русских: успех на левом фланге (Багратион), катастрофа в центре (Праценские высоты), героизм и жертвенность (образ Болконского).
г) Итог: поражение союзников, выход Австрии из войны, психологический перелом героев.
Задание творческое. Важно опираться именно на художественный текст Толстого, а не только на сухие исторические факты. Толстой акцентирует внимание на психологизме, ошибках командования и личном опыте участников (Болконский, Наташа Ростова, получающая известие).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 47.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 47.2?
Краткий ответ: Сообщение должно включать: 1) Контекст: дата 20.11.1805, участники (Россия, Австрия против Франции). 2) Тактика: план Вейротера, ловушка Наполеона на правом фланге. 3) Роль русских: успех на левом фланге (Багратион), катастрофа в центре (Праценские высоты), героизм и жертвенность (образ Болконского). 4) Итог: поражение союзников, выход Австрии из войны, психологический перелом героев.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 47. -48. Внешняя политика России в 1801—1811 гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.