ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 19.1: Перемены в экономике и социальном строе
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Артём Савельев, преподаватель истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните важность создания единой транспортной железнодорожной сети в России и методы решения этой задачи правительством.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос о развитии железнодорожной сети в Российской империи во второй половине XIX века является ключевым для понимания модернизации страны. В данном задании требуется проанализировать историческое значение этого процесса и государственную политику в данной сфере.
Шаг 1. Значение единой транспортной сети
Создание единой железнодорожной сети имело стратегическое значение для экономики и социальной структуры России:
- Экономическая интеграция: Железные дороги связали разрозненные регионы в единый всероссийский рынок. Это позволило быстро перемещать сырьё (лес, зерно, уголь) из провинций к промышленным центрам и портам, а готовую продукцию — обратно.
- Развитие промышленности: Транспортная доступность стимулировала рост тяжёлой индустрии, особенно металлургии на Юге России (Донбасс, Кривой Рог), так как снижались затраты на перевозку угля и руды.
- Социальные изменения: Ускорилась миграция населения, формировался новый рабочий класс и буржуазия. Деревни теряли изоляцию, что подрывало традиционный общинный уклад.
- Военно-стратегический аспект: Сеть позволяла оперативно перебрасывать войска и ресурсы, что было критически важно после поражения в Крымской войне.
Шаг 2. Методы решения задачи правительством
Правительство Александра II и последующих монархов использовало комбинированные методы финансирования и управления:
- Государственные займы и гарантии: Государство гарантировало доходность акций частных железнодорожных компаний, привлекая капиталы дворянства, купечества и иностранных инвесторов (преимущественно французских и немецких).
- Прямое государственное строительство: Часть линий строилась за счёт казны, особенно в пограничных районах или там, где частный бизнес не видел прибыли (например, Транссибирская магистраль позже).
- Концессионная система: Выдача разрешений частным компаниям на строительство и эксплуатацию дорог с правом получения субсидий и льготных тарифов.
- Иностранный капитал: Активное привлечение зарубежных инвестиций через облигационные займы, что увеличивало внешний долг, но ускоряло темпы строительства.
Шаг 3. Итоговый вывод
Таким образом, правительство решало задачу создания транспортной сети через сочетание рыночных механизмов (частные компании с госгарантиями) и административного ресурса. Это привело к «железнодорожному буму» 1870–1890-х годов, который стал основой индустриального рывка России, хотя и создал зависимость от иностранного капитала и нагрузку на бюджет.
Важность: формирование единого рынка, развитие промышленности, социальная мобильность, военная стратегия.
Методы: госгарантии частным компаниям, привлечение иностранных инвестиций, прямые государственные стройки, концессии.
Ответ составлен на основе общих исторических знаний о периодe Великих реформ и последующей модернизации. Акцент сделан на экономическом единстве и методах финансирования (смешанная модель).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19.1?
Краткий ответ: Важность: формирование единого рынка, развитие промышленности, социальная мобильность, военная стратегия. Методы: госгарантии частным компаниям, привлечение иностранных инвестиций, прямые государственные стройки, концессии.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Перемены в экономике и социальном строе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.