ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 26.6: Общественная жизнь в 1860—1890-х гг
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Светлана Крылова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте отрывок из листовки «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» (1896 г.) и ответьте на вопросы
а) В каком году была образована организация?
б) Сформулируйте главную цель данной организации.
в) Какими методами действовала данная организация?
г) Чего, по мнению автора листовки, больше всего опасаются владельцы предприятий?
д) В каких странах, по мнению автора листовки, уже возникли рабочие организации? Подтвердите или опровергните это утверждение знаниями из всеобщей истории.
е) Какое основное требование провозглашалось европейскими рабочими?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задания 26.6
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторический контекст деятельности «Союза борьбы за освобождение рабочего класса» и содержание типичных агитационных листовок того периода (в частности, стачечной кампании 1896 года в Петербурге).
Шаг 1. Определение даты создания организации
«Союз борьбы за освобождение рабочего класса» был создан в Санкт-Петербурге группой революционеров во главе с В. И. Лениным и Ю. О. Мартовым.
Ответ на вопрос 1: Организация была образована в 1895 году .
Шаг 2. Формулировка главной цели
В отличие от народников, которые опирались на крестьянство, марксисты из «Союза борьбы» видели движущую силу революции в промышленном пролетариате. Их цель заключалась не просто в улучшении условий труда, а в политическом преобразовании общества.
Ответ на вопрос 2: Главная цель — освобождение рабочего класса , которое понималось как свержение самодержавия и капиталистического строя, установление социалистического общества.
Шаг 3. Методы деятельности организации
Анализ листовки 1896 года показывает переход от пропаганды в узких кружках к массовой агитации. Союз использовал экономические требования рабочих как повод для политической мобилизации.
Ответ на вопрос 3: Основными методами были: распространение нелегальной литературы (листовок, брошюр), организация и поддержка забастовок (экономических и политических), ведение агитации среди рабочих на фабриках и заводах, создание подпольных рабочих кружков.
Шаг 4. Страхи владельцев предприятий
В тексте листовки подчеркивается, что одиночный рабочий беспомощен перед хозяином. Однако когда рабочие объединяются и прекращают работу, это наносит прямой ущерб прибыли.
Ответ на вопрос 4: По мнению автора, владельцы больше всего опасаются массовых забастовок и объединения рабочих . Забастовка лишает их прибыли и демонстрирует силу организованного коллектива.
Шаг 5. Опыт других стран и проверка знаниями всеобщей истории
Ленин и его соратники ориентировались на опыт западноевропейского рабочего движения. В листовке упоминается, что рабочие уже создали свои организации в развитых странах Европы.
Ответ на вопрос 5: Утверждается, что рабочие организации возникли в Германии, Англии, Франции и других странах Западной Европы.
Проверка по всеобщей истории: Это утверждение верно. Например, в Германии в 1875 году была создана Социал-демократическая рабочая партия (СДПГ). В Англии активно действовали тред-юнионы (профсожи) и Лейбористская партия (создана позже, но движение зарождалось). Во Франции существовали рабочие партии и профсоюзы. Таким образом, опыт международного рабочего движения действительно служил примером для российских революционеров.
Шаг 6. Основные требования европейских рабочих
Европейское рабочее движение конца XIX века выдвигало ряд экономических и политических требований, направленных на защиту прав трудящихся.
Ответ на вопрос 6: Основное требование — сокращение рабочего дня (борьба за 8-часовой рабочий день), а также повышение заработной платы, улучшение условий труда и получение политических свобод (права на собрания, союзы, забастовки).
1) 1895 г.
2) Освобождение рабочего класса (свержение самодержавия и капитализма).
3) Распространение листовок, организация забастовок, агитация.
4) Объединения рабочих и массовые забастовки.
5) Германия, Англия, Франция. Да, это подтверждается созданием СДПГ в Германии и развитием профсоюзного движения в Англии.
6) Сокращение рабочего дня (8 часов), повышение зарплаты, политические свободы.
Задание требует анализа конкретного исторического документа (листовки Союза борьбы 1896 г.). Важно помнить, что хотя листовка датирована 1896 годом, сама организация была основана годом ранее. Ответы должны опираться на программные установки ленинского марксизма того периода: приоритет рабочего класса, связь экономической борьбы с политической, использование опыта Запада.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 26.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 26.6?
Краткий ответ: 1) 1895 г. 2) Освобождение рабочего класса (свержение самодержавия и капитализма). 3) Распространение листовок, организация забастовок, агитация. 4) Объединения рабочих и массовые забастовки. 5) Германия, Англия, Франция. Да, это подтверждается созданием СДПГ в Германии и развитием профсоюзного движения в Англии. 6) Сокращение рабочего дня (8 часов), повышение зарплаты, политические свободы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 26. Общественная жизнь в 1860—1890-х гг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.