ГДЗ по истории, 9 класс, Мединский, номер 27.1: -28. Идейные течения и общественное движение
История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Татьяна Белова, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сформулируйте основные идеи представителей российского консерватизма второй половины XIX в. Ответ запишите в тетрадь в виде тезисов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать взгляды ключевых фигур российского консерватизма второй половины XIX века (К. П. Победоносцев, К. Н. Леонтьев, Ф. М. Достоевский в части его публицистики и др.). Основная задача — выделить общие черты их идеологии, противопоставляя её либеральным и революционным течениям того времени.
Шаг 1. Определение сущности государственного устройства
Консерваторы этого периода выступали за незыблемость самодержавной власти. Они считали монархию единственно возможной формой правления для России, так как она опиралась на вековые традиции и православную веру. Любые попытки ограничения власти царя конституцией или парламентом рассматривались как разрушение государственного фундамента.
- Самодержавие — основа стабильности.
- Отрицание западных политических моделей (парламентаризма).
Шаг 2. Отношение к сословному строю и реформам
Представители консерватизма критиковали Великие реформы Александра II (особенно судебную и земскую) за то, что они размывали сословные привилегии дворянства и создавали условия для роста влияния «разночинцев». Они настаивали на сохранении сословных перегородок, видя в них естественный порядок общества, где каждый имеет своё место и обязанности перед государством.
- Защита интересов дворянства.
- Недоверие к выборным органам местного самоуправления (земствам).
Шаг 3. Роль религии и нравственности
Центральным элементом идеологии было Православие. Консерваторы утверждали, что без религиозного начала невозможно сохранить моральный облик нации и лояльность подданных. Церковь должна была играть ведущую роль в воспитании народа, а государство — активно поддерживать её авторитет, подавляя сектантство и атеистические настроения.
- Православие как духовный стержень государства.
- Нравственность выше права.
Шаг 4. Отношение к революции и прогрессу
Революционные идеи и социалистические теории воспринимались как угроза цивилизации. Консерваторы выступали против насильственных изменений, предпочитая медленные, эволюционные преобразования, контролируемые сверху. Они скептически относились к идее всеобщего равенства, считая его утопией, ведущей к хаосу и деспотизму.
- Опасность революционных потрясений.
- Противопоставление порядка анархии.
а) Самодержавная власть является единственно верной и традиционной для России.
б) Сохранение сословного строя и привилегий дворянства; недоверие к земствам.
в) Православие — основа государственности и нравственного воспитания.
г) Категорическое отрицание революционных методов и западного парламентаризма.
Ответ составлен на основе анализа трудов К. П. Победоносцева («Указы Божьи», комментарии к законам), К. Н. Леонтьева («Византизм и славянство») и общих черт консервативной мысли эпохи Александра III.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 27.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 27.1?
Краткий ответ: а) Самодержавная власть является единственно верной и традиционной для России. б) Сохранение сословного строя и привилегий дворянства; недоверие к земствам. в) Православие — основа государственности и нравственного воспитания. г) Категорическое отрицание революционных методов и западного парламентаризма.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, 1825 – 1914 гг.: 9-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 27. -28. Идейные течения и общественное движение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.