ГДЗ по литературе, 10 класс, Коровин, номер 10.6: А. С. Пушкин. «Медный всадник»
Литература (в 2 частях); углубленное обучение — Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.
Юлия Громова, редактор разборов Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Какова роль исторической темы в творчестве Пушкина 1820-х — 1830-х годов?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос о роли исторической темы в творчестве А. С. Пушкина периода 1820–1830-х годов является ключевым для понимания эволюции его мировоззрения и художественного метода. В этот период Пушкин проходит путь от романтического бунтарства к глубокому реализму, и история становится для него не просто фоном, а материалом для осмысления судьбы народа, личности и государства.
Шаг 1. Историческая тема как источник сюжетов и образов (1820-е годы)
В начале 1820-х годов интерес Пушкина к истории носит преимущественно романтический характер. Он обращается к прошлому ради создания ярких, героических или трагических ситуаций, которые позволяют выразить идеи свободы и независимости духа.
- Поэмы южного цикла: «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан» используют экзотические исторические декорации для раскрытия сильных страстей.
- «Борис Годунов» (1825): Это переломный момент. Здесь история выступает как самостоятельная сила, определяющая жизнь людей. Пушкин исследует механизмы власти, народную стихию и трагедию совести правителя. Историзм здесь уже не декоративен, а философичен.
Шаг 2. Углубление исторического анализа и переход к прозе (конец 1820-х — начало 1830-х)
После декабрьского восстания 1825 года и ссылки Пушкин переосмысливает роль личности в истории. Его взгляд становится более трезвым, объективным и исследовательским.
- Историческая проза: Повести Белкина («Капитанская дочка») показывают историю через призму частной жизни простых людей. Пугачёвщина изображена не как романтичный мятеж, а как «бессмысленный и беспощадный» бунт, где важна нравственная стойкость героя (Гринёва).
- Работа с архивами: Пушкин активно изучает документы эпохи Петра I и Елизаветы Петровны, стремясь к достоверности деталей.
Шаг 3. Философское осмысление истории в «Медном всаднике» (1833)
Вершиной пушкинского историзма этого периода становится поэма «Медный всадник». Здесь сталкиваются две концепции истории:
- Государственная идея: Пётр I как творец империи, движущийся вопреки природе и воле отдельных людей ради великой цели. Памятник Медному всаднику символизирует вечность государственного замысла.
- Личная трагедия: Евгений, маленький человек, раздавленный колесом истории. Его безумие и гибель ставят вопрос о цене прогресса.
Пушкин не даёт однозначного ответа, оставляя читателя перед сложностью исторического процесса, где величие державы неотделимо от страданий подданных.
Шаг 4. Итоговая роль исторической темы
Таким образом, в 1820–1830-е годы историческая тема в творчестве Пушкина выполняет несколько функций:
- Художественная: обогащает жанры (романтическая поэма, реалистический роман, историческая повесть).
- Философская: позволяет исследовать соотношение свободного выбора личности и детерминированности историческими обстоятельствами.
- Гражданская: формирует понимание ответственности власти перед народом и необходимости гармонии между государственным интересом и человеческим достоинством.
Роль исторической темы в творчестве Пушкина 1820–1830-х годов заключается в переходе от романтического использования прошлого как фона для страстей к глубокому реалистическому и философскому осмыслению истории.
В 1820-е годы («Борис Годунов») история предстает как стихия, определяющая судьбы народов и личностей.
В 1830-е годы («Капитанская дочка», «Медный всадник») Пушкин исследует конфликт между государственной идеей (Петр I) и судьбой «маленького человека» (Евгений), показывая трагическую цену исторического прогресса и важность нравственного выбора в условиях исторических потрясений.
Ответ построен на анализе эволюции взглядов Пушкина: от романтического историзма к реализму. Ключевые произведения: 'Борис Годунов', 'Капитанская дочка', 'Медный всадник'. Акцент сделан на философском содержании исторической темы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.6?
Краткий ответ: Роль исторической темы в творчестве Пушкина 1820–1830-х годов заключается в переходе от романтического использования прошлого как фона для страстей к глубокому реалистическому и философскому осмыслению истории. В 1820-е годы («Борис Годунов») история предстает как стихия, определяющая судьбы народов и личностей. В 1830-е годы («Капитанская дочка», «Медный всадник») Пушкин исследует конфликт между государственной идеей (Петр I) и судьбой «маленького человека» (Евгений), показывая трагическую цену исторического прогресса и важность нравственного выбора в условиях исторических потрясений.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература (в 2 частях); углубленное обучение», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др.; под редакцией Коровина В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. А. С. Пушкин. «Медный всадник».
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.